2020幼教·大班其他教案：我的小书包(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：我的小书包(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：我的小书包一 2020幼教·大班其他教案：我的小手本领大二 2020幼教·大班其他教案：我的恐龙朋友三 2020幼教·大班其他教案：我的朋友在哪里四 大班其他教案：我的小书包 目标：1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。 2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。 3、敢于想像大胆表现，发展幼儿的创造力。 准备：1、自备书包每人一只，2、纸、彩笔每人一份 重点：幼儿观察力 方法：1、让幼儿对书包有一定的认识，2、分组讨论，放手让幼儿自己去寻找，观察同伴间书包的异同。3、老师适时指导。 难点：根据零散的讲述进行归纳 方法：1、让幼儿大胆讲述2、老师提示3、鼓励幼儿学习归纳 过程；一、提问导入课题 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？ （幼儿可以说出各种文具用品，） 师：这些文具都放在哪里？——书包 二、发现书包的不同特点 师：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？ 1、活动以分组形式进行，让幼儿互相观察、议论、发现书包的不同之处。（老师巡视，适当提示幼儿） 2、集中交流：首先幼儿代表小组发言，，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。 3、引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。 三、发现书包的相同点 师：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？ 1、分组讨论，互相观察、议论、说说本组书包的共同特点。 2、集中交流：首先幼儿代表小组发言，，说说本组发现的书包相同之处，再请小朋友补充自己的发现。 3、引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同点。 四、为自己设计一个最理想的书包。 师：书包是我们最亲密的朋友，今天我们看了这么多不同的书包，你们能不能为自己设计一个更美丽，用起来更方便的书包？ 1、幼儿互相议论，启发，说说自己想设计一个什么样的书包，教师倾听并适当引导。 2、幼儿设计绘画，教师注意观察，根据不同情况给予适宜的 大班其他教案：我的小手本领大 活动目标： 1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。 2、喜欢自己的小手，为自己的小手能做事而感到自豪。 活动准备： “我的小手本领大”记录纸。 活动过程： 1、用猜谜的方法引出话题： 一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 2、谈话：我的小手。 （1）、你喜欢你的小手吗？谁愿意来介绍自己的小手。 （2）、看看图谱，说说小手的本领。 “老师把你们小手会的本领用图画作了一个标记，请你们来猜猜它是什么意思。” （3）、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。 1、交流、分享 （1）、告诉同伴记录的方法（印章、手指点、用笔画、贴粘纸等）。 （2）、老师小结（我们的小手本领真大！会做很多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家收拾玩具。我们的小手还会跳舞 大班其他教案：我的恐龙朋友 活动目标： 1.幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。 2.幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。 活动形式：集体 活动准备：教室环境创设，恐龙玩具若干；多种作画工具。 设计意图师幼互动教育反思 教师让幼儿亲自操作培养幼儿的动手能力。 制作恐龙作品，激发了幼儿的创作兴趣，将自己的操作结果利用起来，并进行展示，培养了幼儿的自信。“在很久以前，当人类很没有出现的时候，恐龙已经在地球上四处游荡，统治着世界，体型小的迅速追赶着猎物，巨大的植物性恐龙大嚼叶子和花。有的恐龙喜欢生活在水中，有的在空中飞翔。。。” 幼儿运用美工材料通过绘画、图色剪贴、表现恐龙世界。制作立体恐龙. “老师，我画了一只剑龙，您贴到墙上吧” 3、幼儿作画，教师指导。 ①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。 ②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。 请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。（让幼儿根据自己绘画内容，把故事讲述完整，发展幼儿的想象力与表达能力）由故事引出问题，让幼儿根据以有的生活经验讲述，给孩子以真实感 教师指导幼儿以小组的形式，自己选择不同的形式来制作自己喜欢的恐龙. 幼儿对恐龙已有了更多的了解，所以幼儿能根据各种恐龙不同的特征来进行表现。 由于这个班是混龄班教师需要给不同年龄的幼儿提供不同的层次的半成品。教师给画好几种恐龙过塑，并提供彩色有图样和无图样的纸、白色有无图样的纸。 通过欣赏，给幼儿美的感受。 思维接力棒： “恐龙并没有消失，它们只是长出了羽毛，从而被称为鸟类！”始祖鸟，证实是最早的鸟，确与鸟类的进化过程没有联系，而直接从属于恐龙类。“恐龙的世界，可以复生吗？”＂怎样让恐龙为