2020幼教·大班其他教案：会变的脸(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：会变的脸(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：会变的脸一 2020幼教·大班其他教案：会变的魔板二 2020幼教·大班其他教案：会游动的小岛三 2020幼教·大班其他教案：会表演的纸偶动物四 大班其他教案：会变的脸 活动目标： 1、引导幼儿在体验、观察、理解人物表情的基础上创造性表出人物的面部特征。 2、鼓励幼儿大胆用色，并用不同的线、形表达出自己的感受。 3、培养幼儿大胆作画的习惯。 活动准备： 1、将本班幼儿日常生活照片(有笑、哭等表情)制作成电子像册 2、白糖、柠檬、黄莲、辣椒末、花椒末、盘、牙签、餐巾纸 3、笔、纸，每人一份 活动过程： 1、观看电脑像册，激发幼儿兴趣 （将电脑和投影仪连接，通过POWERPIONT软件直接将像册幻灯投射到屏幕上。） 师：“今天，老师给大家带来了一本我们班小朋友的像册，你们想看吗？”老师操作电脑，幼儿观看像片。 2、镜头拉近，请幼儿观察，回忆，谈一谈当时心情怎样，脸上表情怎样？引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴象什么？ 3、请幼儿品尝食物，互相观察面部的表情变化，想一想，小朋友分别尝到了什么味道，你是怎样猜到的？（幼儿分组操作，体验表情的变化）老师以照相师的身份指导幼儿有序感知。 4、游戏，“猜表情”： 老师通过电脑出示“照片”提问：他是谁，他吃了什么，你是怎样看出来的？看到这个表情你还回想到哪些事？ 如果让你给他画一张照片，你会怎样表现？ A他吃的是辣椒，因为他的舌头伸出来，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停的扇。我会用红色，汗水等给他画像。 B他吃的是苦的，因为他咧着嘴，皱着眉。看到他我们很难过，想到了生病、下雨天等。我用灰色、黑色来画他。 C他手捂着腮帮子，嘴撮在一起，眼眉全都团的象包子，他吃的是酸的。我用绿色、黄色来画。 5、幼儿讨论各种表情，各用什么来表现。 例如：笑脸的周围添画“百花齐放”、“世界和平”等，哭脸的周围画“阴雨绵绵”“战火纷飞”，酸脸上嘴都歪了，辣脸上头发都竖了起来。 6、幼儿作画，师巡回指导，帮助幼儿制定主题，鼓励幼儿大胆用色。 师：你们的表情有趣吗，快把它画下来吧，画自己、画别人，画一种、画几种都可以。 7、老师与幼儿共同欣赏作品，请幼儿向客人介绍自己的画。 8、律动：“表情歌”，出活动室。 活动延伸：收集幼儿作品，制作有趣的像册，挂在美 大班其他教案：会变的魔板 目标： 1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。 2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。 准备： 1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。 2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志(如图)，擦汗用的小毛巾等。 3．展示板，记录用的双色板标志。 过程： 一、热身运动 1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。 2．幼儿跳双色板健身操。 二、探索在双色板上进行运动 1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。 (1)说一说：这块板有什么特别的地方？ (2)讨论：在这块板上能做什么运动？ (3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。 (4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。 2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。 (1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。 (2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。 (3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。 (4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。 三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物 (1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。 (2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。 四、放松运动 (1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。 (2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。 反思： 在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点： 1．相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：“在这块板上可以做什么运动呢？你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。”如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同