2020幼教·大班其他教案：家长开放日(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：家长开放日(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：家长开放日一 2020幼教·大班其他教案：对面的兔子看过来二 2020幼教·大班其他教案：寻找“帮助”三 2020幼教·大班其他教案：寻找春天四 大班其他教案：家长开放日 目标： 1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。 2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。 3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。 准备： 字卡、挂图 过程： 一、学习儿歌 1、“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答） 2、“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌） 3、教师有感情的朗诵散文两遍。 4、提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？ 1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？ 2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？ 3）你们喜欢谁？为什么？ 5、认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻 1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻 2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里 6、幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。 二、游戏： 游戏：我知道 规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习 大班其他教案：对面的兔子看过来 活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆地进行模仿，体验模仿表演的乐趣。 2、体验接纳与被接纳的快乐。 活动重点：目标1 活动难点：学习按节奏填充歌词。 活动准备：形象歌谱一张，兔子、老狼头饰，录音机及磁带，森林场景图。 活动过程： 一、听基本旋律跟教师进教室，提示语：今天老师带你们去森林里玩。 二、熟悉旋律、填充歌词，学唱歌曲。 1、谈话歌词内容： （1）以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的老狼，他想找朋友和他一起玩，最后他找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人啊。请你想想看，狼会对兔子怎么说？兔子又会对狼怎么说？ （2）同对话一遍，提问：你同到狼和兔子说了什么？ 2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。 （1）初步熟悉曲调，介绍歌名。 A、提示语：兔子同了狼说的话不高兴，狼就唱了起来。 B、提示语：老师把狼和兔子讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》 （2）看图填充歌词，学唱歌曲。 A、出示节奏图，教师介绍，加歌词年一遍。 B、师生按节奏年歌词一遍。 C、看图学唱一遍。 三、模仿表演。 1、请全体幼儿跟着老狼与兔子一起表演。 2、分角色表演。 3、与老狼、兔子一起去外面做 大班其他教案：寻找“帮助” 设计意图： 现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。 目的： 1．体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。 2．感受帮助别人和得到帮助的快乐。 3．培养语言感受力和表现力。 准备： 图片，表演道具。 过程： 活动一 1．昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看见了就帮小红把纽扣扣上了。下面我们请小红说说当时的心情。 2．谁也像小红一样得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？ 3．你有没有帮助过别人？你是怎么帮助别人的？ 4．你喜欢帮助别人吗？当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉？ 5．小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。 活动二 1．看图讲述故事一遍。 2．启发幼儿讨论：故事中的小女孩有没有找到“帮助”？从哪几句话可以看出小女孩找到“帮助”了？野狼、公牛是怎么帮助小女孩找“帮助”的？ 3．给予足够的时间，引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论，再个别发言。 4．引导幼儿自由结伴，自己商量角色分配，并根据自己的理解来表现故事内容。 5．鼓励幼儿讨论：小女孩找到的“帮助”究竟是什么？ 6．引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”，为什么说随时都能用到“帮助”。启发幼儿学说：“你随时都能用到它，比如……”这句话。 7．小结：野狼虽然没有“帮助”，但是野狼跟随小女孩去找公牛；公牛虽然没有“帮助”，但是公牛愿意和他们一起去找女人；女人也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起。其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。 延伸活动： 鼓励幼儿在日常生活中互相帮助，获得愉快的情感体验。 附： 寻找“帮助” 有一个小女孩走遍世界各