2020幼教·大班其他教案：不倒娃(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：不倒娃(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：不倒娃一 2020幼教·大班其他教案：不同的人二 2020幼教·大班其他教案：不喝水的蜡三 2020幼教·大班其他教案：不开心小树四 大班其他教案：不倒娃 目标： 探索不倒翁不倒的秘密；上面轻下面重。 准备： 每组几只不倒翁小玩具。 过程： 1引起幼儿探索不倒翁的兴趣。 提问：这是什么小玩具，你们喜欢吗？为什么我们叫他不倒翁？大家玩玩看，你能发现什么？ 2幼儿探索不倒翁的秘密。 3提示：可以打开来看看。 4幼儿表述自己的表现。 第二课时不倒翁 目标： 能运用手工材料尝试作不倒翁。 感受制作的乐趣，喜欢动手制作。 准备： 手工纸剪刀浆糊 过程： 1幼儿尝试制作不倒翁。 l提问：大家都来动手做一个不倒翁，先看看手工纸上的步骤图，按照图上的步骤，你们觉的应该怎么做。 l大家观察讨论步骤。 2教师示范步骤 （1）沿轮廓线剪下三块图案。 （2）将图案分别折叠后粘贴，即成不倒娃。 3幼儿制作 要求：注意卫生，做好后学会收拾。 4做好的幼儿与同伴互相交流自己的做法，并玩玩自己做的不倒翁，享受制作成功的快乐。动作快的幼儿帮帮动作慢的幼儿。 5小结与 大班其他教案：不同的人 一．目的： 1．尝试按不同的特征进行分类，并将分的办法记录下来。 2．培养幼儿从多个维度思考问题的能力。 二．准备： 1．“不同类别的人”小图片10张，共4套。 2．纸、水笔、垫板等。 三．过程： 一．尝试分类。 1．导语：想想用什么方法按不同的特征把10个小朋友分成两组，再试试把分的方法记录下来。 1．幼儿分组讨论：怎样按不同的特征进行分类。 2．尝试按不同的特征把10个小朋友分成两组，并将分的办法记录下来。 二．展示与交流。 1．请各组的代表介绍分组的方法并展示记录。 2．比较分类的方法，评价哪组想出的方法多。 3．鼓励幼儿继续探索，想想还可以用什么方法进行分类。 三．游戏：我是谁。 鼓励幼儿从男女、肤色、年龄、爱好等多个维度进行自我 大班其他教案：不喝水的蜡 活动目标： 1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。 活动准备： 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 活动过程： 1、玩纸船。 “请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。 （1）提问：你是怎么玩纸船的？你的纸船怎么了？你发现了什么？ （2）小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的 2、折纸杯。 （1）教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。 （2）提问：你觉得这个纸杯能装水吗？你有什么办法可以让纸杯不漏水。 （3）幼儿自由讨论后进行操作。 小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。 3发现纸杯的秘密。 教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密. 4延伸。 生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做 大班其他教案：不开心小树 活动目标：1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友 2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。 活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带 一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室。 二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》 1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来” 2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的情绪， 不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？ （点击开心小树） 3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进一步体验快乐。 三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪 2、自身情绪转化： 教师说题，幼儿用手中的情绪表，进行抢答。 3、延伸： 幼儿两两合作，一问一答，解决情绪的