2020幼教·大班教案：数字宝宝找伙伴(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班教案：数字宝宝找伙伴(四篇) 目录： 2020幼教·大班教案：数字宝宝找伙伴一 2020幼教·大班教案：数字格子跳跳乐二 2020幼教·大班教案：数学宫三 2020幼教·大班教案：文具小超市四 大班教案：数字宝宝找伙伴 创设目的与要求： 加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计《数字宝宝找伙伴》活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。 作品自荐： 此活动有层次性，先从物体——物体数字——数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。 一.材料准备 1.房子一幢、1——10数字贴在房子周围，增添数字的氛围。 2.房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。 3.记录本。 二.操作层次建议 第一层次：提供的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。 第二层次；提供的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。 第三层次：提供的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。 三.指导建议 大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的 大班教案：数字格子跳跳乐 活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆小圆蜗牛圆） 1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏） 教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） ※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。 ※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。 ※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并 拢，不得 大班教案：数学宫 活动目标： 1.复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 2.发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 活动准备： 算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。 活动过程： 一.导入游戏 师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室） 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。 二.闯关游戏 1.录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。 师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！ 师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。 师：嘿！嘿！我说数字2。 幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。 2.录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。 师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。 师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。 （幼儿分组检查） 3.录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。 4.录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。 大班教案：文具小超市 活动目标： 1.复习10以内数的加减运算，会用算式列题。 2.通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。 3.能大胆的发表自己的见解。 活动准备： 用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。 幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框计算用的纸和笔。 有关“文具”的文字卡片若干。 活动过程： 一.超市买文具 1.教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” 2.每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。 3.幼儿根据各自不同