2020幼教·大班其他教案：把春天搬进教室(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：把春天搬进教室(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：把春天搬进教室一 2020幼教·大班其他教案：折纸鱼二 2020幼教·大班其他教案：抬小轿三 2020幼教·大班其他教案：拉拉钩四 大班其他教案：把春天搬进教室 活动背景： 本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置出天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作；既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心（孩子对自己的劳动总是比较爱惜的）。 在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展示。 值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为一种主动的自由的行为，这需要持之以恒的培养。 内容与要求： 1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。 2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室 活动准备： 1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透明胶、双面胶） 2、孩子利用课余时间进行“春天”主题资料的收集。 过程与指导： 一、展示资料 老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。 孩子们边看边议论： 呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。 红红，你在哪儿拍的照片啊？我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。 这是一个小熊，这是什么意思啊？ 这里还有一条蛇呢 蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。 这是一个鸟窝。 （还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论） 二、介绍自己的资料信息 幼儿：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花（手指自己的照片） 老师：春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了吗？（打扮的孩子应该对春天有一些感性的经验和理性的认识） 幼儿：春天里桃花开了春天里月季花开了春天的杜鹃花开了春天的迎春花开了春天里的梅花开了好象梅花是很冷的天才开的是的，应老师好象说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜欢的对！梅花是冬天开的 老师：是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的“百花盛开的春天”就是这个意思。 幼儿：出天里小草都绿了。 [1][2][3]下一页 老师：还有什么也变绿了？ 幼儿：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。植物都变绿了。 老师：你知道哪些树变绿了？ 幼儿：我知道马兰草变绿了。杨柳树边绿了梧桐树边绿了松树变绿了 幼儿：反对，松树一年四季都是绿的它是不掉叶子的，是常绿树。 幼儿：许多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。 老师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。 幼儿：许多动物出来了是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了 老师：这些小动物原来在干吗？ 幼儿：它们原来在冬眠，春天来了他们就醒了。 老师：哦，有些动物是要冬眠。 幼儿：我们小朋友要出去游玩了。 老师：你们干吗不在冬天外出游玩呀？ 幼儿：冬天太冷了，春天的天气很暖和的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼很有劲的。 幼儿：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。 幼儿：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落之多少。 老师：我知道，春天里的事物，你们知道的还有很多，你们和小朋友说说 三、绘画制作、布置教室 1、老师：请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。 2、孩子制作。教师提示孩子，作计划时，可以用费旧报纸。 3、教师巡回指导。 4、把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。 5、在布置好的春天图前 大班其他教案：折纸鱼 活动目的： 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？ 2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草） 3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？ 二、引导幼儿欣赏观察示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？ 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋