【幼教】大班综合活动说课稿：有趣的检查(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班综合活动说课稿：有趣的检查(四篇) 目录： 大班综合活动说课稿：有趣的检查一 大班综合活动说课稿：着火了怎么办二 大班综合活动说课稿：魔术师三 大班综合艺术活动说课稿：布条的联想四 大班综合活动说课稿：有趣的检查一 导读：对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。因此我选择这一主题，和幼儿一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。通过这一活动，会让幼儿觉得体检既神秘又有趣，利用幼儿这一心理特点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。 我今天说课的篇目是大班综合活动《有趣的检查》。 一、说教材： 对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。因此我选择这一主题，和幼儿一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。通过这一活动，会让幼儿觉得体检既神秘又有趣，利用幼儿这一心理特点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。 二、说教学目标： 1、初步认识人体的某些健康体征。 2、了解体检的部位及方法。 三、教学重点：让幼儿了解体检的方法及健康体征。 四、说教法： 针对这次教育活动的教学目标，根据幼儿对身体的认识了解情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着、合作着，并在有组织、有规范、有秩序中完成。 五、说教学过程： 1、各种各样的病人。 教师讲述故事第一部分，让幼儿了解故事中有哪些奇怪的病人。 2、有趣的检查。 教师讲述故事第二部分，让幼儿了解有哪些有趣的检查。 3、我知道的身体检查。 4、情境表演：“有趣的检查”。 教师完整地讲述故事，幼儿表演。 5、游戏：有趣的检查。 整个活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中做到师幼交融，让幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。 大班综合活动说课稿：着火了怎么办二 导读：火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。 今天我说课的题目是大班安全教育活动《着火了,怎么办?》，这是以当今社会的热点问题为契机的一个活动。 一、说教材。 1、课题来源：火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能.。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。，就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为： （１）了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。 （２）知道火警电话“１１９”，以及拔打“１１９”的正确方法。 （３）学习几 种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。 根据目标，我把活动重点定位于：了解火灾的发生的几种原因，知道火警电话“１１９”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、ＶＣＤ碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识，自我保护能力，使活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。总之，我们通过集体讨论，看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。 二、说教法 新《纲要》指：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。 三、说学法 以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。 多通道参与法：新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能