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一年级老师音乐课堂教学随笔 本学期我精心设计了一年级《过新年》音乐综合课，并在一年级（一）班授教。在本课中我有一些小小的感触和大家一起分享。首先， 《过新年》一课是人教版小音第一册第六课，要根据这一学段学生身心特点，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等特点，安排《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞节奏明快的特点，曲调欢快活泼， 尤其是歌中反复模拟了锣鼓音响的衬词“咚咚呛” ，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：分别是认知目标、能力目标、情感目标。 、认知目标：用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，初步认识鼓、锣、打击乐器，逐渐熟悉掌握歌曲中出现的锣鼓节奏。 、能力目标：能以体验的方法、自主探究的方式， 学唱歌曲《过新年》 ，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。 、情感目标：能在活动过程中，体验过年、合作学 习的快乐， 学会热爱今天的幸福生活， 热爱祖国的音乐文化，注重其他学科知识的整合。 本课的教学重点是：通过学唱歌曲《过新年》 ，表达对新年的愉快心情，能够大胆的进行歌表演。 本课的教学难点：歌曲的三、四句 ，以及出现的锣鼓节奏。 本着让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生 享受音乐、 表现音乐、 创造音乐提供机会。 我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感与 创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生都对音乐充满信 心和浓厚的兴趣，提高自主学习意识和自我学习的能力。这 将体现在我教学的每一个环节、师生的每一次评价、课件的 每一页界面和课堂的每一处声响中。 教学过程 : 是课前准备＼课前激趣＼节奏练习﹨情景 导入＼整体感知＼创编表演＼拓展延伸＼课堂小结。