集体备课的意义.pdfVIP

集体备课的意义。 集体备课是新课程背景下在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种 有效的教研活动，其价值取向就在于教育教学效益的最大化。提倡集体备课，其 目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。作者认为集体备课至少有以下几点 好处： 　　 1.能发挥集体的智慧。俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。大家在集体 讨论时各抒己见， 长补短，互通有无。在比较的基础上扬长避短，有利于形成 一个较为完善的教案，形成教育合力。 2.能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化，使 教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工 主备、教后反思的 程，就是教师专业发展的 程。 3 ．有利于更好地开展教学研究。我们常常在讨论教案时，结合学习一些 理论知识，对各流派的教学观点和方法加以讨论和比较，分析一些老师的教学点， 探讨怎样贯彻学以致用的原则，集他人之长为我所用。由于讨论中认识逐步得到 了统一，所以教学中能做到齐心协力，步调一致。 4.能显著提高教育教学效果。面对新课程，不少人不是缺少先进的理念， 而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与者智慧的 1 碰撞， 长补短，明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效 果更为显著。 　 5 ．有利于整个教学水平的提高，特别有利于青年教师的成长，使之少走弯 路。集体备课中新老教师互相学习，老教师起了传、帮、带的作用。在集体备课活 动中，年轻教师能较快地学会怎样分析，处理教材，怎样围绕重点进行讲、练、用 等活动，怎样运用恰当的方法引起学生的兴趣，怎样控制课堂等等。他们在集体 的帮助下，能较快地走上教学正轨，摸索出一些有益的实践经验，较早地熟练教 学。 6.能大力促进学校的教科研氛围。集体备课是一种“行动研究”，它所解决 的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。集体备课中，一些 大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华。 浅议小学数学集体备课的意义和作用 龙泉驿区洛带镇小学 胡登团 备，防范，或主动防御。备课，即是备战，是战时胜负的关键环节，是战前意 识的提升，是战时状态前的预想，是战时中环节和构件的检验，现多指教育教学 2 中一个确定的术语。在新课程理念的倡导下，面对全面推进素质教育的新形势， 经 反复论证和实践，愚以为小学数学集体备课有着特殊的意义和重要的作用。 一、集体备课的意义。新课程标准摒弃了一本教参书打天下的格局，前所未 有地激发了教师的主动性和创造性，提升了教师教书育人的综合本领。较 去相 比，教师必须有一本参考书，否则教师就无法上课，把教参书当作教书的法宝，忽 略了自身教书育人的价值。新课程标准构建了教书育人的良好环境，打破了教师 依照教参教学的定向思维，它需要教师自身去挖掘教材资源，把握教材的目标和 重难点，积极主动地去猜想课堂教学中出现的问题，积极主动地去构想课堂教学 的策略。但是，教师的独立思维却不能使课堂达到完美，难免出现没有预料的 问 题，其结局是高耗低效。特别是小学数学教师，教材一改 去的条款式，有时从课 题到练习就只有寥寥几个文字，大多数是图画，没有教师的精心准备是绝对不能 走进课堂的。正如很多家长说教本，看不懂。正是如此，教师需要集体备课，展示 教师个体和集体的融合，解决教材教给学生什么，怎样教的 问题。那么，什么是集 体备课？集体备课就是教师有组织、有目的、有计划，积极主动地针对问题进行 设计、构思和准备，达成“数字化”共识的一项高智商活动。 二、集体备课的模式。随着现代高科技的发展，人的意识正飞向一个崭新的 台阶，就是人们对信息的处理高速、清晰、便捷、互动、有效。而集体备课最有效 的方法、最值得推广的模式也是“数字化”备课模式。 3 根据我区申报确立的成都市“十一