二氧化碳制取的研究导学案.docxVIP

人教版《化学》九年级上册 第六单元?课题?2 《二氧化碳制取的研究》导学案 【学习目标】 1.?了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利 用设计的装置制取二氧化碳。 2.通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实 验室制取气体的一般思路、方法和原则。 3、合理利用既有资源设计和改进实验方案；初步学会科学探究的基本过程和方法。 【学习重难点】 重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置。 难点：从实验室制取氧气的设计思路出发，探究实验室制取二氧化碳的装置并形 成实验室制取气体的一般设计思路?。 【温故知新】 (1)加热高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 _，过氧化氢制取氧气的发生装置 是____. (2)收集氧气可选用__ _或_ __，原因是__________ ______。 (3)验满的方法是：①若用向上排空气法收集氧气，用?_ __的木条放在集气瓶 ___ _，若_ ___，则证明__ ___。?②若用排水法当____ ____证 明已经集满。 （4）检验氧气的方法是:用_ __的木条放入集气瓶_____，若__ _，则 证明是___ ____。 【自主学习】 一、你在实验室用哪一套装置制取氧气？请填好下表 A 装 反应物及 反应 化学方程式 收集方法及原理 第?1?页 置 其状态???条件 A B 思考：1.你所选择的药品和装置能否互换？_________ 2.装置的选择是由哪些因素决定的？ (1)发生装置_________ __________. (2)收集装置__________ _________. 二、你还知道哪些反应有二氧化碳生成，写出反应化学方程式并思考，这些反应能用于 实验室制取二氧化碳吗?？ 三、观察教师演示实验，填写下表。 【实验】观察并能准确记录实验现象。 反应原料 实验现象 反应剧烈程度 【?结? 【?结?论?】?最?适?合?在?实?验?室?里?制?取???CO???的?药?品?是?????????????? ，原因： 碳酸钠（粉状）+稀硫酸 大理石（块状）+稀硫酸 大理石（块状）+稀盐酸 2 二者反应的化学方程式 。 【合作探究】 任务?1：设计。分析实验室制取气体须考虑的问题，从老师给出的仪器中选择适 当的仪器，设计一套制取和收集二氧化碳的实验装置，要求画出装置简图并写出实验步 骤。 (?资料一: 二氧化碳是一种密度大（约是空气的1.5?倍），可溶于水的气体，不燃 第?2?页 )烧也不支持燃烧，是一种常用的灭火剂。资料二：二氧化碳的特性是能使澄清的石灰 ) 水变浑浊。 任务?2：实验。各小组按自己的实验设计进行实验，制取一瓶二氧化碳,然后验证。 任务?3：反思。实验结束后进讨论交流：本设计的优缺点和改进方法。 【课堂练习】 1、下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳： A C+O2 CO2 B C+2CuO 2Cu+CO2 C CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 D CaCO3 CaO+CO2 2、实验制取?CO2?和氧气的共同点是： A、气体发生装置相同， B、都可以用像是排空气法收集， C、反应时都需要加热 D、都可以用排水法收集 3、阅读下文：硫化氢（H2S）是一种无色的且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水， 形成氢硫酸。实验室用块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应来制取硫化氢气体，试回答： （1）硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的 （填物理或化学）性质。 （2）实验室制取硫化氢气体的发生装置与 相同，收集硫化氢气体用 法。 （3）硫化氢气体可以燃烧，当氧气充分时生成二氧化硫和水，当氧气不充分时生 成硫和水，试写出上述两个反应的化学方程式 4、如图是证明植物光合作用的实验装置。取一只大烧杯装入大半杯水，放入一些金鱼 藻，并通入一定量的气体?A。静置一段时间后用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管 倒置于漏斗上。过一会儿，试管中有气泡产生。管内的液面下降。 （1）写出实验室制取?A?气体的化学方程式 。 第?3?页 （2）通入?A?气体的目的 。 （3）造成试管内的液面下降的原因是试管内的压强 外界的压强，反 应一段时间后，试管内的压强 外界的压强（填大于、小于或等于）。 （4）试管中的气体用 检验。 （5）欲达到实验目的装置必须在 条件中进行。 【课堂收获】 【课后拓展】 任务?1：?利用厨房里的物品制取一瓶二氧化碳气体。 第?4?页