新课标小学三年级数学上册《倍的认识》教学设计2.docVIP

小学三年级数学上册《倍的认识》教学设计 教学内容：《倍的认识》三年级数学上册第 50 页例 1 教学目标 知识与技能： 1、使学生初步感知“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系， 体验、明白“一个数的几倍”的具体意义。 2、在充分感知的基础上，利用“倍”的概念，解决“一个数的几倍是多 少”的计算思路。 过程与方法：经历“倍”的概念的初步形成过程。 情感态度与价值观：培养学生善于动脑，思考的良好习惯及热爱数学的情感。 教学重难点 教学重点 ：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。 教学难点： 建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 教学准备 课件、练习题、圆形磁铁、圆纸片 教学过程 课前铺垫：我们班的小朋友很勇敢，谁能和我做个游戏，拍手游戏，师拍 2 下， 连续拍 2 次，学生说： 2 个 2，乘法口诀是二二得四，依次 3 个 2、 4 个 2、5 个 2. 一、创设情境，生成问题 （课件出示数学书 50 页主题图图） 师：看！在一个美丽的大草原上住着一群可爱的兔子，有一天他们拔了很多萝 卜，可是这时候却出现了一些数学问题，小兔子需要你们帮助它们，你们愿意 吗？真是乐于助人的好孩子。仔细数一数它们分别有几根？ 生：胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，白萝卜有 10 根（师板书）：师：胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，白萝卜有 10 根，根据它们的数量，你能发现每两种萝卜之间有什么关系吗？ 师：刚才我们说的多几根少几根是表示两种数量差的关系，一共多少根是表示两种数量和的关系。当两种数量作比较的时候除了刚才说的两种关系外还有一 种新的关系，我们这节课就来研究这种新的关系“倍” （板书课题：倍的认识）【评析：根据低年级学生的年龄特征用三种萝卜， 导入新课刺激了学生的感官引起了学生的兴趣。同时既复习了旧知和差的关系又引入了新的关系倍。 】二、探索交流，解决问题 （一）倍的概念的教学 1、研究胡萝卜和红萝卜 师：我们首先研究胡萝卜和红萝卜。胡萝卜有几根？ 生： 2 根。 师：红萝卜有几根 ? 生： 6 根。 ：如果我 把 2 根胡 卜看作一份的 ， 那么 6 根 卜里有 的几份呢？ ：先不急着回答，先在 上圈一圈，再来告 我。 生： 3 份 ：我 一起来圈一圈，几个几个的圈呢？数一数（ 圈生 数： 1 份、 2 份、 3 份） 卜有 3 份也就是有 3 个 2 根。胡 卜有 2 根， 卜有 3 个两根，我 就 卜的根数是胡 卜的 3 倍。（ 板 ：胡 卜有 2 根， 卜有 3 个 两根，我 就 卜的根数数是胡 卜的 3 倍。） ：你能随着老 一起 一 ？（ 指着板 和生一起 ） ： 能 一 什么 卜的根数是胡 卜的 3 倍？ 生 1：因 胡 卜有 2 根， 卜有 3 个两根，所以 卜的根数是胡 卜的 3 倍。： 生 2：?? 小 ：胡 卜有 2 ， 卜有 3 个 2 ，我 就 卜的根数是胡 卜的 3 倍。 2、研究胡 卜和白 卜 ：通 才的学 我 知道了胡 卜和 卜之 有倍数关系，那么胡 卜 和白 卜之 是不是也有倍数关系呢？我 一起来看一看！ （出示胡 卜白 卜 ） ：胡 卜几根？白 卜几根？ 生：胡 卜有 2 根，白 卜有 10 根 ：我 再把 2 根胡 卜看做一份， 10 根白 卜里又有 的几份呢？ 生： 5 份 ：来！咱 再来圈一圈，数一数 上圈 （ 圈生 数 1 份 2 份?? 5 份） ：白 卜有 5 份，也就是有 5 个 2 根。胡 卜有 2 根，白 卜有 5 个 2 根， 白 卜的根数就是胡 卜的几倍？ 生： 5 倍 ： 什么白 卜的根数是胡 卜的 5 倍？ 生 1：因 胡 卜有 2 根，白 卜有 5 个 2 根，所以白 卜的根数是胡 卜的 5 倍。 2：?? ：一个数里面有几个另一个数，我 那就 个数是另一个数的几倍3．小 我 卜和胡 卜有倍数关系，白 卜和胡 卜也有倍数关系，老 想考考你 看看下面的 怎么做。 4、加深 倍的 小白兔和小灰兔看到你 倍数学的 么好， 它 也做了一道 ， 你 看看他 的 ？ 蝴蝶是 蝴蝶的 2 倍出示蝴蝶 ：老 很奇怪， 蝴蝶和 蝴蝶的只数不同， 什么都是 2 倍，你 能 一 ？（一个数是另一个数的几倍， 关 是看 个数里面包含有几个另一个数，就是几倍。） 同桌交流 再教学 1 倍，红蝴蝶和蓝蝴蝶相同时的倍数关系。 设疑：我们来观察刚才的两幅图。 你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中红萝卜花是胡萝卜的 3 倍，而第 2 幅图中白萝卜是胡萝卜的 5 倍的？ 追问：第二行有 3 个圈就是有这样的 3 份，也就是 3 倍，有 5