宋家小学2019-2020校本研修计划汇总.pdfVIP

宋家小学 2019-2020 学年度第一学期校本研 修计划 一、指导思想： 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、 《基础教育 课程改革纲要 (试行 ) 》的精神，按照地区教育局和县教育局的统 一要求， 积极探索以学校为主要培训基地、 校长为培训第一责任 人的校本培训模式， 充分发挥本校的培训功能和优势， 实现培训 内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力 营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的 教师培训体系， 使我校的校本培训逐步科学化、 规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合 理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培 养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型 教师。 三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。 四、培训内容 1、师德培训 以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教 育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确 的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及 心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好 的教师形象。 以优秀校长和优秀教师事迹为主， 同时结合优秀教 师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐 于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的 指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课 程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、 《学科课程 标准》 的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容， 搜 集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实 际相结合， 促进教师将先进的理念内化为教学行为， 促进教师在 教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训， 包括个案研究的能力、 教学设计的能力、 科学运用教学评价的能 力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是 三年内的新教师，要加大培训的力度。 4 、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容， 要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课 堂教学， 进行教育科研基本方法的培训， 以逐步提高教师教育科 研工作的水平和能力。 5、现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现 代教育信息技术。 主要内容为办公软件、 课件制作方面的相关内 容。 6 、青年教师的专项培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式， 促进青年教师业务技能和水平的提高。 五、培训方式 我校校本培训分校级培训、 教研组培训、 个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式： （1）学校组织专题报告、 讲座或培训班。 （2 ） 组织各项教学评比。（ 3 ）定期对全校教师校本培训情况进行考 评。 2、教研组培训形式：（ 1）听课、评课和集体备课。（ 2 ）以教 研组为单位， 开展专题行动研究。 各教研组每两周必须进行一次 专题研讨和学习活动。（