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浅谈语文教学中的德育教学 所谓德育，也就是指思想、政治、道德、法纪等教育的简称。它的内涵，包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几个方面。 漫长的教育史告诉我们，古今中外，善育才者，无不重视德，能成才者，无不德当先。 唐代的教育家韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”“道之所存，师之相存也”其重道的见解和实践，是与孔子一脉相承的。到了现代，著名教育家陶行知说：“建筑人格长城的基础，就是道德。”江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”近代德国教育家赫尔巴特说：“教育的唯一工作与全部工作，能够总结在这个概念之中――道德······”所以，语文教学中更应该注意德育教学。 作为一个语文教学工作者，让学生拥有知识是我们的责任，但教育的最终目的是让学生成人、成才。没有成人，更谈不上成才。那么，语文教学中，如何实行德育教学呢？我认为，应从以下两个方面展开： 一．激发情感，调动激情 九年义务教育初中语文大纲指出，语文教学要实行思想教育，要着重于思想感情的陶冶。这就肯定了语文教学中以“激发学生情感，调动学生激情”的教育特点。法国作家都德的短篇小说代表作《最后一课》的感情是悲愤的，激越的。在学习这课时，让学生边看书边听录音，通过录音把学生引入课文中所表现出来的不愿作亡国奴，对侵略者满怀愤恨和对自己祖国无比热爱的气氛中去，然后和学生反复去