- 1
- 0
- 约2.89千字
- 约 6页
- 2020-10-08 发布于河南
- 举报
南山区百旺学校2014年春师生
逃生演练实施方案
目的:强化逃生安全意识,完善预警机制,提高师生应急防护救助能力,积累集体疏散、逃生救助、应急组织等实战经验。
项目:发生地震师生紧急疏散演习。
三、情景假设:学校教学楼受地震的影响,需要紧急疏散学生。
四、参加人员:全体师生。
五、时间:2014年3月21日15:30分。
六、地点:学校教学楼
七、疏散集中地:塑胶运动场。
八、人员安排:
地震逃生演练指挥组
现场总指挥:孙克宏
现场副总指挥:肖基华
现场指挥长:詹英杰
成员:李治雄、王兴堂、罗涛、谢海勇、叶苏柳、李群密
(二)现场工作组
1、通讯联络组(负责报警) 负责人:彭伦妥2、警戒保卫组 组长:王兴堂 成员:各班班主任(35人)3、抢险救灾组 组长:詹英杰 成员:詹英杰、吴 静4、医疗救护组 组长:罗 涛 成员:王守兰、林其业5、物质保障组 组长:李治雄 成员:叶苏柳(物质供应)、 谢海勇(音响)、林其业(摄像)
6、善后处理组 组长:李群密 成员:罗 涛、李群密
九、前期准备:
(一)学习动员阶段(负责人:肖基华) 1、3月17日18:30组织召开逃生演习筹备会议,地点:多媒体室。 2、3月18日—21日早操组织学生学习疏散逃生知识,熟悉疏散路线,提出演习时纪律要求。地点:教室;负责人:各班班主任。 3、3月17日18:30召开全校教师大会,达到思想重视,熟悉演习程序。
(二)准备阶段(负责人:肖基华)3月17日—21日 1、落实各门开启的钥匙,逃生人员用品、担架(彭伦妥);伤员的选定(关宏帅);遇险点的确定(关宏帅);检查应急灯(肖基华)。 2、25W的喊话器2个(叶苏柳) 3、确定疏散路线(詹英杰) 1号楼梯:六(4)班、六(3)班、四(1)班、四(2)班、四(3)班、二(4)班、二(3)班 负责人:向桃华 警戒教师:方炳雄(一楼出口处)、马俊荣(二楼至一楼拐弯处)、向桃华(三楼至二楼拐弯处)、叶扬媚(四楼至三楼拐弯处) 2号楼梯:五(2)班、六(1)班、六(2)班、五(1)班、四(4)班、二(1)班、二(2)班
负责人:吴静 警戒教师:庄佩仪(一楼出口处)、林耀(二楼至一楼拐弯处)、吴静(三楼至二楼拐弯处)、王兵(四楼至三楼拐弯处) 3号楼梯:八(1)班、 八(2)班、七(3)班、七(2)班、七(1)班、三(1)班、三(2)班 负责人:谢海勇 警戒教师:罗琦(一楼出口处)、李保平(二楼至一楼拐弯处)、谢海勇(三楼至二楼拐弯处)、慈国英(四楼至三楼拐弯处) 4号楼梯:八(3)班、九(2)班、九(1)班、五(3)班、五(4)班、三(4)班、三(3)班 负责人:林其业 警戒教师:张艳娥(一楼出口处)、简秋琼(二楼至一楼拐弯处)、林其业(三楼至二楼拐弯处)、詹霞辉(四楼至三楼拐弯处)
6号楼梯:二(5)班
负责人:杨远兰、姚美萍
警戒教师:刘巧(一楼出口处)、李婷婷(二楼至一楼拐弯处)
现场纪律维持(操场阶梯)
小学部:黄子瑶、匡 娟、夏 维、杨玉文、张梓君
中学部:曹婉娟、刘曼洁、陈琳娜、高小刘、
警戒组:李治雄、王兴堂
科任教师、班主任:各班级教室里的科任教师立即在班级协助班主任组织学生快速有序撤离。
各楼层警戒教师负责巡视所在楼层的班级,并清查所在楼层,确定师生都走完,然后迅速撤离至操场安全地带。
教职工:
除有参与警戒、救助任务人员外。各年级科任教师协助班主任组织所在楼层班级安全撤离,与学生一起撤到操场后,在操场中间集合。(负责人:各年级长及部门负责人)
备用疏散路线:
如发生地震后某楼梯已损坏,致学生无法从此处撤离,该楼梯口负责人及班主任应马上指挥上面楼层的学生在其所在楼层从另一个楼梯口撤离。
十、演习操作程序:
1、起险地点:教学楼。
(1)发生地震时,教师火速(吴静、向桃华)用电话通知值班门卫(彭仑妥)拉响警报。
(2)值班门卫(彭仑妥)火速拉响警报。
(3)其它楼层教师听到报警后,立即通知学生火速疏散,警戒保卫组教师立即到达指定位置,并按照“预案”要求组织指挥学生疏散。指挥长(詹英杰)在一楼梯阶处用喊话器组织教学楼内学生有序疏散。
2、疏散: (1)各班按“疏散预案”有计划有组织撤离到达安全地带,清点人数,上报指挥部。
您可能关注的文档
最近下载
- 船舶驾驶员实用英语口语.doc VIP
- 新能源汽车充电系统原理与检修 课件 第4章 交流慢充系统原理与检修.pptx VIP
- 隋朝的统一与灭亡部编版七年级历史下册.pptx VIP
- 人教版七年级历史下册第一课《隋朝的统一与灭亡》课件.pptx VIP
- VRAR技术在旅游体验中的沉浸感优化研究.docx VIP
- 新能源汽车控制系统及检修 课件 3-比亚迪秦EV新能源汽车动力电池管理系统.pdf
- 物理教学设计的比较研究——以“机械能守恒定律”教学为例.docx VIP
- 触觉记忆的叙事机制.docx VIP
- 儿童过敏性紫癜诊疗指南.docx VIP
- 知识图谱在通信知识库构建中的应用与智能辅助优化研究教学研究课题报告.docx
原创力文档

文档评论(0)