部编版小学六年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含.pdfVIP

部编版小学六年级语文上册第一单元 部编版小学六年级语文上册第一单元 《语文园地一》课后作业及答案 《语文园地一》课后作业及答案 1.本单元知识回顾填空。 1.本单元知识回顾填空。 学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了 学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了 《丁香结》我们会想到 、 、 。我们也可以从 《丁香结》我们会想到 、 、 。我们也可以从 文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名 ，字 ， 文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名 ，字 ， 笔名是老舍，他还写过 《 》 《 》。也可以从 笔名是老舍，他还写过 《 》 《 》。也可以从 文章写法想开去，比如学了 《花之歌》，我知道了写文章的时候可 文章写法想开去，比如学了 《花之歌》，我知道了写文章的时候可 以 。 以 。 2.读下面的句子，按要求作答。 2.读下面的句子，按要求作答。 我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马； 我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马； 我爱水的美，美如绿色的净土。 我爱水的美，美如绿色的净土。 （1）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水 （1）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水 的特点，抒发了 “我” 之情。 的特点，抒发了 “我” 之情。 （2）除了比喻，这句话还使用了 的修辞手法，这样写的好 （2）除了比喻，这句话还使用了 的修辞手法，这样写的好 处是（ ）和（ ）。 处是（ ）和（ ）。 A.节奏和谐，使感情洋溢 B.设置悬念，使读者有兴趣 A.节奏和谐，使感情洋溢 B.设置悬念，使读者有兴趣 C.条理清楚，使观点明晰 D.对比强烈，引人思考 C.条理清楚，使观点明晰 D.对比强烈，引人思考 3.下面对分号的使用说法不正确的是 （ ）。 3.下面对分号的使用说法不正确的是 （ ）。 A. “有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄 A. “有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄 酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话 酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话 1 / 6 1 / 6 中分号使用是恰当的 中分号使用是恰当的 B. “别看它个儿不大，本领可不小；它装有 4 台摄像机，能够搜索上 B. “别看它个儿不大，本领可不小；它装有 4 台摄像机，能够搜索上 下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思， 下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思， 所以必须用分号隔开 所以必须用分号隔开 C.“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， C.“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是选择的关系， 歌声还余音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是选择的关系， 中间用分号隔开