初中物理教师教学经验交流材料复习课程.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 物理教学经验交流材料 榆楚中学 蒋小波 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 作为一名青年教师，在教学经验丰富的各位同仁面前谈论教学经验，着实有些惭愧。 所以，今天在这里我只想将自己教学工作中的一些做法与大家分享， 不到之处还请批评指正： （一）、努力提高课堂教学效果，向课堂要质量。 九年级学生学业负担重、 任务多、 学习时间紧、 思想压力大， 加之中考物理只占 70 分， 导致大部分学生不重视物理学科， 更谈不上课前主动预习、 课后主动复习。 因此这就要求我 们，要不断努力提高课堂教学效果，向课堂要质量。我从以下几个方面入手的： 1.精心研究教材、努力吃透学生做好备课工作。在每节课开始前，都要结合《新课程 标准要求》和学生的实际情况，确定教学目标，分析研究教材的重点、难点与关键，科学合 理的安排教学内容， 除了备写基础知识外， 还引导学生随时关注身边的物理学知识， 关注物 理学研究的新进展，从而开阔学生的视野，训练学生的信息搜集、处理、交流的能力。 2. 采取形式多样教学方式，吸引学生积极参与教学。 什么方法是最好的教学方法？我认为有效、高效就是最好，适合学生就是最好，我想 这也就是所谓的教无定法、因材施教吧！ 采用形式多样教学方法、 营造丰富多彩的课堂，吸 引学生的注意力， 提高学生学习的积极性和主动性。 在教学中利用多媒体等教学手段精心创 设 情境，激发学生学习兴趣，采用多种形式方法如：小组合作、动手探究、成果展示、 我来当老师等，鼓励学生积极参与课堂活动，从而提高课堂效率。 3 、指导学生做好课堂笔记。是学生明白课堂笔记记什么、怎样记、怎样用的问题；通 过记笔记可使学生在听课时思想不易开小差， 能保持注意力集中、 持久， 加强对知识的接受 与理解。另外，记笔记时要求学生手、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习 能力。 4 、切实组织教学，真正使教学计划落到实处。一节无论多好教学设计，如果缺少了落 实，也是很不完美的一节课，所以我在讲课的同时，我特别注意两点： 一是及时提醒学生该 掌握的内容一定要重点标记出来， 该记笔记的也一定要记； 二是尽量给学生留出一定的课堂 检测时间，使学生自己对整节课学习成果有所展示 ,针对某个重难点知识内容，精选课堂练 习题，增强学生的理解。 二、认真研读近几年的陕西省《中考说明》和中考物理试题，紧紧把握考试动向，命 题趋势；真正的将学校的复课计划、相关措施落到实处。 第一阶段复习中，狠抓基础知识，基本技能，基本方法的训练，在复习过程中以课本 为根本，进行逐章逐节梳理、归纳、总结所学知识：概念、规律、公式、实验进而使知识系 统化、条理化。 第二阶段复习是在第一阶段复习的基础上，注意知识的联系和综合，通过 “板块式专题 复习 ”、 “题型式专题复习 ”，从整体上把握考试的重点，在这一阶段针对自己所带学生的知 识特点，通过一天一实验题、一天一综合题； 个别辅导、 学生互助等方式着重帮助学生解决 实验题、综合题出错率高的问题；并把第一阶段复习中出现的问题，有意识的加强练习，直 到学生们纠正错误。 第三阶段模拟练考阶段，注重练考组织过程及试卷讲评 ， 试卷讲评是物理教学中非 常重要的环节，我们始终在不断探索研究。通过自查、互评 ———总体评价 ———讲评、指 导——— 拓展训练 ——