一年级上册语文教案《aoe》 人教部编版.pdfVIP

《a o e》教学设计 教材分析: 本课有三部分内容。第一部分是三个单韵母, 有一幅乡村小河边的情景图。一个小女孩 站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示a 的音，女孩儿的头部和 小辫子构成的图形是a 的提示。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示o 的声音。一只大白鹅在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e 的音，水中倒影提示“e”的形。 第二部分是a，o,e3 个单韵母的四声，小汽车的行走线路提示声调符号。 第三部分要求书写的字母a,o,e 的笔顺以及在四线格中的位置。 教学目标： 1.正确认读单韵母a,o,e,读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读a,o,e 的四声。 3.认识四线格，能在四线格里正确书写a,o,e。 教学重难点： a,o,e 的正确书写和四声练习。 课前准备： 1. 教师准备拼音卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。 2. 学生预习课文和生字。 教学过程: 一、导入新课 1.小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、 读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。 2 先一起来学首儿歌： 学习拼音用处大，识字读书要靠它。 帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! 3.板书课题。 二、学习a （一）单韵母a 。 1.看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么? （学说图意：小朋友学唱歌，a a a。 教师范写a。） 2.你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3.教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4.发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5.看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么?(a 像一个小姑娘圆圆的 脸蛋，头上还扎着一根小辫子。) 儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。” (二)a 的四声。 1.单韵母a 的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也 就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2. （1）.ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生 跟读。) （2）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没 听清时,你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助 读。) （3）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。 (教师发音，学生跟读。) （4）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到 低，就像惊叹：“à，你来了!” 3. （1）认识四线格。我们学会了a 的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让 学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的时候 要碰到上下线，而且要一笔写成。 （2）教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是 小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 （3）学生上黑板试写a，讲评。 4.小游戏：我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 【设计意图】先看图，说清了图意;再学习a 的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习 了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 三、学习o、e (一)单韵母o 及其四声。 1.出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。) 2.教师范写。 3. （1）发音要领：发音时嘴张得比a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流 出，声音响亮。 （2）顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 4.教师范读，领读，看口形。练习o 的四声，在语言环境中学习。 （1）ō 公鸡喔喔啼。 （2）ó 原来是这样。 （3）ǒ 现在我懂了。 （4）ò 真是太奇怪! 5.指导o 的描写及其书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往