小学英语五年级下册第一单元partA教学设计.docxVIP

学习必备 欢迎下载 小学英语五年级下册第一单元?part?A?教学设计 武帝台小学?卜洪涛 课程标准的要求：新课标要求我们要把英语的学习生活化，因此在这节课的教学中，我 要尽量的把所学内容和学生的身边事物联系起来，这样，能够提高学生学习英语的兴趣，也 便于学生理解。 教学内容分析：本课时主要学习在一天中的不同时间生活和起居状况。学习用频率词来 谈论日常的活动。在此前的学习中，我们已经学过了动词短语”?read?books,?play?computer games,?do?homework?/?housework,以及频率副词?often。本单元教学重点在于：频度副 词”usually,?sometimes?的含义及准确使用；掌握询问他人作息时间句型：When?do?you?get?up /?…? 学情分析：本班共有学生?38?人，是学校年级中人数最多的，学习成绩参差不齐，同学门 普遍存在着以下三个方面的问题?1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感。2、回家不 会学习，无正确的学习方法。3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好。、针 对以上所存在的问题，我准备改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化， 师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度， 严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交 流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。 一、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat?breakfast,?do?morning?exercises,?have?English class,?play?sports,?eat?dinner. 2．能够听懂问句：When?do?you?do?morning?exercises?/?…??并能用所学动词短语替换 句型“I?usually?…?at?…”中的关键词回答问句。 3．能理解并说唱?Let’s?chant?部分的歌谣。 二、教学重、难点 1．本课时的教学重点是掌握?A?部分?Let’s?learn?中的五个动词短语，并能用这五个短语 回答询问作息时间的问题。 2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词?exercise,?usually?的正确发音。 三、教具准备 1．准备录音机和本课时录音带 2．准备本部分的?VCD?光碟 学习必备 欢迎下载 3．提前制作好的单词卡。 4．准备一个时钟。 四、教学过程 一．Preparation 1、教师站在黑板前面，把时钟拨到任意一个时间（最好是整点或者半点） 然后教师提问学生：What?time?is?it??学生回答：It’s?…?教师请几名学生来演示把钟表拨 到不同的时间点，然后让学生提问：What?time?is?it??其他学生回答。 2、教师用录音机播放歌谣：“What?do?you?do?on?Saturdays?”?以此来巩固和复习句型。 3、做一个小游戏；教师将全班分成六个小组，其中一组同学出示课前准备好的动词卡片： play?basketball?paint,?watch?TV,?read?books,?play?computer?games,?do?homework?等，其余 每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他?/?她表演的动作名称，猜对 次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生。 二、Presentation 1、导入并呈现单词 （1）教师请体育委员给大家表演一节广播体操。教师把词卡：do?morning?exercises. 贴到黑板上并且领读，让学生跟读（教师注意提醒学生?exercise?的发音），可分音节由慢到 快地教读。之后教师提问一名体育委员：Can?you?do?morning?exercises??回答：Yes,?I?can. 然后体院委员再提问其他学生，做开火车操练。操练可以按座位进行。也可以适当的拓宽学 生的词汇量引入?do?eye?exercises?来拓宽学生的词库。在四线三格中示范书写?do?morning exercises （2）教师请另一位“在之前的表演中表现突出的学生为大家表演动词短语?play?spots。让 同学们猜是什么短语。可能有的同学会猜成?play?football?/?basketball?/?ping-pong,?jogging 等。这个时候老师可以引导学生，：Yes,?you’re?right.?We?can?play?…?all?of?these?are?sports, so?we?can?say:?We?can?play?sports.””?板书?play?spots?并且领读，并在四线三格中教学生书