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减轻学生负担实施方案 多年来在应试教育中，人们受到升学率框架的束缚，为了取得高分，往往加重学生负担，搞题海战术。压得学生喘不过气来，直接影响了学生的身心健康。这种现象近年来虽然有些好转，但是极个别学校的个别教师还是认识不清。针对这种现象我校制订如下“减负”方案： 一、工作思路： 以提高学生的全面素质为主线，抓住学生负担过重的症结，综合治理学生负担过重的问题，确保学生的身心得到健康发展。 二、总体目标： 1、全面提高教师的课堂教学效率，向四十分钟要质量，减轻学生过重的学习负担。 2、学校、教师不准以任何借口给学生订阅教材以外的练习册、习题集、大考卷等课外书籍，把学生从题海战术中解脱出来。 3、教师给学生留的课外作业，不准超过上级规定的标准。减轻学生沉重的作业负担。 三、具体做法： （一）质量减负 利用提高教师课堂教学质量，减轻学生的负担。 （二）活动减负 利用课内外的各种活动减轻学生的作业负担。 （三）政策法规减负 利用上级行政主管部门下发的文件、政策、法规等，减轻学生的负担。 四、保障措施 １、提高认识，加强领导。 ２、加强教师的学习与培训，建立一支业务素质优良的教师队伍。 ３、建立一套切实可行的规章制度。 ４、充分发挥课堂主渠道的作用。 ５、利用多种渠道开展丰富多彩的课内外活动。 五、“减负”领导小组 　　组长：孟凡军 组员：徐静伟 战科新 张洪全 肖海东 孟庆军 匙 全 吕志远 尹爱东 葛晶磊 道字乡中心校 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2014年2月 减轻学生负担计划 以全面贯彻和落实国家、省、市、县的有关精神为指针，以全面贯彻和落实党的教育方针、全面提高教育质量。彻底减轻师生的负担为根本目的，以改变教学观念，提高多课质量为突破口，采取宏观调控、微观调整相结合的办法。切实把减负工作落到实处、抓出成绩，特此制定本计划。 二、工作目标 （一）减轻学生的经济负担 １、学校将依据教育行政部门、物价部门的指导精神，实行收费卡制度，一切收费均按有关的文件精神执行，坚决杜绝一切乱收费、代收费等不良倾向。 ２、坚决制止一切乱订、乱购、乱摊派现象，从即日起任何推销商、教师、学生不准到学校推销课外书籍、报刊、读物等除教材之外的课外书籍。 ３、不开展学校有关教学工作以外的其它竞赛活动，不做有尝辅导、课外活动等有关的收费的事。 ４、除教育局规定的有关收费项目外，其他的收费均采取自愿的办法进行。学校决不代缴代收。 ５、严禁教师利用节日、毕业等机会向学生暗示或索要财物，一经发现从重处理，决不姑息。 （二）减轻学生的课业负担 １、加强理论学习、提高教师的教学理论水平，提高教学效率，做到不欠债、不增加学生的课业负担。 ２、严格执行国家法定的课时计划，按计划开足、开齐课时，不随意增加、减少课时，不增减有关的科目内容。 ３、严格控制家庭作业量，坚决按教育局的有关规定执行。不准随意增减作业量。 ４、加强对差生的辅导，采取做到天天不拖欠，发现疑难及时辅导，不让每个学生掉队，做到面向全体，提高全体学生的素质。 ５、严格控制考试次数，将集中考试改为以平时考核为主，不经学校允许，任何教师和个人不准私自进行考试，违者按私自停棵、窜课处理。 ６、采取考试汇报制度，每单元结束后的测试，必须提前２——３天向业务领导汇报，并提交一份试卷样本，经审阅合格后方可安排适当的时间进行考核，否则一律不准。 ７、加强对备课的检查力度，增强教师的责任感，更新观念提高效益，达到减负的目的。 ８、加强对课堂的指导，提高教师的课堂艺术水平，树立全面的质量观，提高全体学生的素质。 （三）减轻学生的精神负担 １、除全县举行统一考试外，学校不在进行统一考试，单元测试由同年级组组织，报学校审核备案，成绩不做记载。 ２、对学生的评价取消打分制的做法，采取等级评价制度，对学生的成绩分档次进行平定，以平时为主，综合评价。 ３、考试内容严格按大纲教材要求的标准，在考查知识的基础上考查学生的基本能力和技能，三者之间的比例关系为４：３：３的比例分配。并对有创新能力的学生给予适当的提高档次。 ４、考试不给学生排名次，不张榜公布，保护学生的自尊心。 ５、作业的批改中尽量采取鼓励的语言，激励学生学习，抓住闪光点，使之发扬光大。 ６、课堂中多鼓励少批评，不直接指出学生的错误，让学生自我觉悟到不足，知道怎样纠正不足为原则，不打消学生的学习积极性，保持良好的学习兴趣和求知欲望。 三、保障措施 为确保减负工作真正落到实处，抓出成效，特此采取以下措施确保此计划顺利实施： １、成立以校长为组长的领导组织机构，负责指挥领导监督、检查减负工作。 ２、领导小组成员采取不定期进行抽查的办法，进行随机检查，及时发现问题解决问题，把问题消灭在萌芽之中。 ３、建立健全奖惩制度，对乱订、乱购、乱收费、推销、索要财物等