吉林省2018年农村义务教育阶段学校.pdfVIP

吉林省 2018 年“农村义务教育阶段学校 教师特设岗位计划”实施方案 各市（州）、长白山管委会，梅河口市、公主岭市、各设岗 县（市、区）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编 办，各有关普通高等学校： 按照《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好 2018 年 农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的 通知》 （教师厅 〔2018 〕5 号）要求， 为做好我省 2018 年 “农 村义务教育阶段学校教师特设岗位计划” （以下简称“特岗 计划”）实施工作，根据国家相关规定，结合我省实际，制 定本实施方案。 一、“特岗计划”目标和实施原则 实施“特岗计划”是贯彻《中共中央 国务院关于全面 深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，落实《吉林省 乡村教师支持计划（ 2015 －2020 年）》( 吉政办发〔 2015 〕71 号 ) 要求，切实加强农村教育，促进义务教育均衡发展和高 校毕业生就业的战略性举措。通过公开招聘高校毕业生到农 村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工 作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资 老化和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。 按照“统筹规划、创新机制、合理配置、科学管理”的要求， 遵循以下原则，积极稳妥地推进“特岗计划”实施工作。 1 ．实施“特岗计划”要与中小学教师编制管理相结合。 “特岗计划”应在省统一为各地核定的中小学教职工编制内 实施。设岗县（市、区）必须是农村师资力量不足、结构性 矛盾突出，能确保在 3 年内通过自然减员和清理挤占教师编 制的地方。服务期满经考核合格、且自愿留在本地学校继续 任教的特岗教师，在核定的编制内安排教师岗位，并正式聘 用。 2 ．实施“特岗计划”要与优化中小学教师队伍结构相 结合。设岗县（市、区）要在统筹安排城镇教师支援农村教 育，优先解决城镇义务教育学校超编人员的基础上安排“特 岗计划”，城镇义务教育学校超编人员尚未解决的 , 暂不设 岗。逐步解决农村学校教师数量不足、素质不高、结构不合 理等问题，缩小城乡教师资源差距，建立一支数量充足、素 质精良、结构合理的农村中小学教师队伍。今后，城市、县 镇中小学校招聘教师，同等条件下对服务期满的特岗教师优 先聘用。 3 ．实施“特岗计划”要与中小学教师队伍总体建设规 划相结合。各市（州） 、县（市、区）要根据中小学教师队 伍建设目标、人员编制情况、教师专业发展规律和学校教育 教学实际需求，总体规划新师资的补充，统筹考虑地域、学 科、学段及教师学历、年龄、素质等因素，合理设置教师岗 位，科学配置教师资源，构建教师队伍补充的长效机制。 4 ．实施“特岗计划”要认真执行国家文件精神和相关 政策。在国家允许的县（市、区）落实国家特岗教师指标， 在其它县（市、区）匹配地方特岗教师指标，并视情况在部 分地区同步实施国家和省级“特岗计划” 。特岗教师岗位全 部设置在乡镇及以下的农村义务教育阶段学校，优先满足村 小、教学点的教师补充需求。 特岗教师工资标准及相关待遇、 招聘条件、办法及程序、聘后管理等按国家规定执行。 二、设岗计划和实施范围 2018 年，全省 48 个县（市、区）实施“特岗计划” ，计 划招聘特岗教师 3000 人。其中，国家“特岗计划” 1500 人， 省级“特岗计划” 1500 人（以下简称“国家计划”和“省级 计划”）。 共计 21 个县（市、区）完全实施“国家计划”