四年级品德与社会上册教学计划.pdfVIP

2016--2017 学年第一学期 四年级品德与社会上册教学计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、 稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新， 落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育” 而努力。 二、学生情况分析 ： 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对 自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为 习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德 的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝 大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习 活动中去。 三、教学目标 ： 1、情感与态度目标： (1) 引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公 正、团结合作、有责任心的品质。 (2) 指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能 够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 2、行为与习惯目标： (1) 初步了解个人的基本权利和义务， 初步理解个体与群体的互动关 系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会 公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯， 知道社 会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与 发展是人类共同的愿望。 四、教学措施： 1、改变陈旧的观念，树立新观念 (1) 转变教材观。教学是对教材的再创造， 是用教材教而不是教教材。 (2) 转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，教 师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结 论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有 自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内 心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生 活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好 的行为习惯和个性品质的人。 3、改革教学方式 教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会 为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。 广泛采用活动型教学模式， 引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。 4 、重视学生学业评价 要从每个学生原有基础出发， 尊重学生的个性特点， 强调以鼓励为主 的发展性评价。 五、 课时安排： 1、我家的“收支本” 1 课时 2 、今天我当家 2 课时 3、逛商场 2 课时 4 、我是聪明的消费者 1 课时 5、做个受欢迎的人 1 课时 6、告别不良生活习惯 2 课时 7、我有自己的好主意 2 课时 8、 9、我看家乡的习俗 1 课时 10、我是生活小设计师 2 课时 11、 12、小鸟与榕树的对话