数据库原理及应用第2章课后习题答案.docxVIP

习题 2 1、试述概念模型的作用。 概念层数据模型， 也称为概念模型或信息模型， 它是从数据的应用语义角度来抽取模型， 并按照用户的观点来对数据和信息进行建模， 这类模型主要用于数据库设计阶段， 它与具体 的数据库管理系统无关。 概念模型一方面应该具有较强的语义表达能力， 能够方便、 直接地表达应用中的各种语 义知识，另一方面它还应该简单、清晰、易于用户理解，它是用户和设计人员交流的工具。 2、解释“三个世界”之间的联系。 从客观世界、信息世界到数据世界是一个认识的过程，也是抽象和映射的过程。 在计算机数据库中存储的数据， 是经过两级抽象而来的， 并且反映的是现实世界的有关信息。 现实世界的复杂事物经过两级抽象的结果就是数据模型。 而抽象的过程是先将现实世界抽象为信息世界的实体模型，然后再将实体模型经过二级抽象得到数据库系统支持的数据模型。 3、定义并解释下列术语。 1）实体 客观存在并可相互区别的事物称为实体（ Entity ）。实体可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的概念或联系。 2）实体型 具有相同特征的实体称为实体型（  Entity Type  ）。 3）实体集 同属于一个实体型的实体的集合称为实体集（  Entity Set  ）。 4）属性 属性（ Attribute ）就是描述实体的特性或性质的数据。 5）码 能够唯一标识一个实体的属性或属性集称为码 （ Key）。如果码是由几个属性构成的， 则 其中不能有多余的属性。 即必须是几个属性全部给出才能唯一标识一个实体。 码是区别实体集中不同实体的关键属性，也称为关键字或键。 6 ）实体 - 联系图：采用图形的形式描述实体 - 联系模型称为实体 - 联系图。 4、学校中有若干个系，每个系有若干个班级和教研室，每个教研室有若干个教员，其中教授和副教授各带若干研究生，每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课程由若干学生选修。试用 E-R 图画出此学校的概念模型。 给出主要实体（系、班级、教研室、学生、教员、课程）的 E-R 图 系编号 系名称 系主任 教研室编号 教研室名称 教研室主任 职工号 姓名 职称  n 教研室 1 拥有 n 教员 m  系 1 1 包 含 授 教 n 课程  有 班级编号 具 n 班级名 班级 班主任 1 包括 n 学号 学生 姓名 性别 m 选课 成 n 绩 课程号 课程名 学分 5、某工厂生产若干产品，每种产品由不同的零件组成，每种零件可用在不同的产品上。这些零件由不同的原材料制成，不同的零件使用的材料可能相同。这些零件按所属的不同产 品分别放在仓库中，原材料按照类别放在若干仓库中。请用 E-R 图画出此工厂产品、零件、材料、仓库的概念模型。 产品编号 产品名称 售价 产品 m 零件编号 组成 零件名 n 价格 零件 n m 包 含 放 存 n 材料编号 n 材料名称 材料 放置 仓库 n 1 型号  仓库号 仓库地址 管理员 6、试述网状、层次模型的特点。 1）层次模型 优点： ①层次数据模型简单清晰。 ②易于表示诸如“家族关系” 、“行政结构”等现实世界层次结构的事物及联系。③对于实体间联系是固定的， 且预先定义好的应用系统， 采用层次模型， 其查询效率优 于关系模型，不低于网状模型。 缺点 ①只能表达 1： n 联系，若要表达多对多的关系，需要引入冗余数据，从而易产生数据的不一致性，或者通过引入虚拟结点来创建非自然的数据组织来解决。 ②对数据的插入、删除和更新操作的限制较多。 ③查询子女结点必须通过父结点，缺乏快速定位机制。 2）网状模型 优点 网状数据模型能够更为直接地描述现实世界，具有良好的性能，存取效率高。 缺点 其结构比较复杂， 而且随着应用环境的扩大， 数据库的结构就变得越来越复杂， 不利于 最终用户掌握。 应用程序在访问数据时必须选择适当的存取路径， 因此， 用户必须了解系统结构的细节，加重了编写应用程序的负担。 7、试述关系模型的概念，定义并解释下列术语。 1）关系（ Relation ）：一个关系对应通常说的一张表。 2）域（ Domain）：属性的取值范围。 3）元组（ Tuple ）：表中的一行即为一个元组。表 2-1 中的每一行称为一个元组。 4）分量：元组中的一个属性值。 5）关系模式：指 一个关系的 构描述， ：关系名（属性 1，属性 2，?，属性  即关系模式中要指出元 集合的 构。 n）。  一般表示 8、 述关系数模型的特点。 1）关系模型的基本理 分 “关系运算理 ”和“关系模式 理 ” ，它 均建立在 格数学理 的基 之上， 从而使得基于关系模型数据 技 的 展与深化具有广 的天 地与 的支撑。 2）关系模型的概念清晰 一， 体， 体 的 系以及数据 的最