初中物理教案全册(优秀)讲课稿.pdf

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初中物理教案全册（优秀） 【试讲或讲课高分原则】 1. 作为老师， 信心和责任心是第一位的。 记住一点， 你担心的别人也担心， 所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。 2. 打动那些对你有好动感的评委 ! 没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来 了，我能教好学生。 3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果 拿捏不好，可以多多演练。这是关键 ! 讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文 教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4. 一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁 得体端庄大方，给人感觉气质非凡。 5. 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢 体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 6. 要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这 些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 7. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个 环节就可以了。 8. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委 都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 我们怎样听到声音的 一、教学目标 （一）知识和技能 1. 了解人耳感知声音传播的基本过程。 2. 了解骨传导。 3. 知道什么是“双耳效应” （二）过程与方法 1. 通过实验和社会生活 , 体验人是如何听到声音 2. 通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法 （三）情感、态度与价值观 1. 学会关心他人 , 特别是关心残疾人 2. 通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。 二、重点和难点 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 重点：人耳听到声音的道理；骨传声。 难点：骨传声。 三、教学过程 （一）复习提问、引入新课 声音是如何产生的？声音的传播是靠哪种形式？ 声波进入人耳后，经过哪条途径，最后感觉到声音？今天我们就来研究这个问题。 （二）新课教学 1. 人耳的构造 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大 脑 在整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。如果仅只是传导障碍，但能 通过其他途径传给听觉神经，人仍能听到声音。 2. 骨传声 “想想做做”： （1）将振动的音叉放在耳旁，听音叉的声音。 （2）用手指堵住耳朵，听音叉的声音。 （3）请同学用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头 和牙齿上，听音叉的声音。 分析得出：骨头能传声。 失去听觉的人能靠骨传导来听到声音。 介绍贝多芬的故事。 3. 双耳效应 由学生自习完成。 利用声音传到两只耳朵的时间、强弱及其他特征不同来确定声音的位置。 四、作业布置 教材第 18-19 页“动手动脑学物理” 五、课后反思 本节课，教师要作充分的准备，多做实验，让学生经历科学全探究过程。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 噪声的危害和控制 一、教学目标 1. 知识与技能 （1）了解噪声的来源和危害。 （2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2. 过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路 3. 情感、态度和价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 二、教学重难点 重点：噪声控制的途径 难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识 三、教