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谈英语教学中学生主体意识的培养 　　 认知心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。” 可见，教师在教学中必须大力培养学生的主动性，发挥学生的主体作用，从而使其积极主动参与教学活动。 　　 然而，传统课堂教学的弊端就在于突出一个“讲”字，在教师一讲到底的“填鸭式”“满堂灌”下，学生成了被动接受知识的“容器”，哪还有学习的积极性、主动性。在当前新课程改革全面推行的情况下，基础教育教学改革的一个重要内容就是如何唤醒学生的主体意识，培养学生主动参与学习的能力。 　　 那么，在新课程的教育教学过程中，教师首先应尊重学生的主体人格，维护学生的主体地位，发展学生的主体意识，培养学生的主体能力，展现学生的个性天赋，发挥学生的主体作用。即：教师要转变教学观念，使学生积极主动地参与教学活动。 　　 一、影响学生主体意识的因素 　　 1. 教师的教学观念、自身素质直接影响着学生主体意识的培养 　　 要让学生积极主动地参与教学活动，真正成为现代课堂的主人，教师必须更新教学观念，树立现代教育教学的指导思想，积极发挥自身的主导作用，使学生由被动的静态学习转变为主动的动态学习，确保学生的主体地位，发扬学生的主动精神。而且，教师还应针对具体学科的特点确定新的评价观念，以激励学生主动参与教学活动。 　　 此外，教师还要注重自身