【精选】一年级上册科学教案-3放大镜 冀教版.pdfVIP

《放大镜》教学设计 知识目标： 1.知道放大镜的特点，并根据简单材料制作简易的放大镜。 2.能说出正确使用放大镜并描述观察结果，了解其作用。 过程与方法: 学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。 情感、态度、价值观： 1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。 2.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。 教学重点： 知道放大镜的结构特点，能说出使用放大镜的方法和用途。 教学难点: 能说出使用放大镜的方法和用途。 教学准备: 课件、放大镜、图片、布条、报纸、小花、树叶、小字的书、带盖的瓶子、装水 的烧杯等。 一、激趣导入 师：孩子们，故事伴随着我们一起成长，给我们带来了无限的欢乐。在开始今天 的科学探索之前，老师给大家带来了一个助人为乐的故事，你们想听吗？ 师：一天，爷爷的老花镜不小心摔碎了，配副新的得需要好几天，可是，爷爷有 每天读书看报的习惯，这可怎么办呢？爷爷的邻居有个叫小华的小朋友，听到这 个消息后，给爷爷送来了一份礼物，爷爷看到这个礼物，笑得合不拢嘴，因为他 可以用这份礼物读书看报了。 师：孩子们，你们猜一猜，这份礼物是什么呢？ 二、探究活动 （一）：认识放大镜 师：这份神秘的礼物究竟是什么呢？ 师出示放大镜。 师：它就是我们的一位新朋友——放大镜。（板书：放大镜）。你想和它一起玩吗？ 可是，由于这个朋友身体比较特殊，为了防止它受到伤害，大家一定要注意轻拿 轻放、不能用硬物去触碰它，（课件出示：轻拿轻放、不用硬物触碰）你们能做 到吗？ 1、摸一摸放大镜 师：下面我们来认识一下这位朋友吧！请同学们仔细观察它的样子，轻轻地摸一 摸吧。 学生分组摸一摸放大镜。 ①认识放大镜的结构。 师：它是有几部分构成的呢？ 教师出示放大镜课件，学生观察后回答。 放大镜由三部分构成：镜框、镜片、 镜柄。 ②了解放大镜镜片的特点。 师：在它身体的这三部分里，你觉得哪一部分的作用最大？ 学生回答：镜片。 师：放大镜的镜片究竟有什么特点呢？ 学生回答，师总结：放大镜的镜片中间厚，边缘薄。 2、玩一玩：发现放大镜的作用。 师：这样的镜片观察到的物体与我们肉眼观察的物体究竟有什么不同呢？下面请 同学们分组用放大镜仔细观察记录表上的图案，记录员在记录表上做好记录。 学生观察、探讨并记录。 师：哪一组同学上来展示一下？ 学生展示，师总结：放大镜的作用——放大物体。（板书：放大物体） 师：你 们观察的真仔细，一下子就发现了放大镜的秘密。给自己鼓鼓掌吧！ 三、探究活动 （二）：放大镜还可以观察哪些物体。 （1）师：现在大家知道为什么小华要送爷爷这份礼物了吗？ 生回答。 （2）放大镜的正确使用方法。 师：爷爷拿到这份礼物后，爱不释手，可是，爷爷又遇到了一个难题：放大镜如 何使用呢？孩子们，你们愿意帮帮爷爷吗？ 师：请组长拿出准备好的报纸，同学们分组研究，在使用放大镜时，用哪些操 方法可以看得更清楚呢？ 学生分组探讨，邀请学生上台演示观察方法。师总结：两种方法：一种是移动放 大镜，一种是移动物体。不断调整放大镜与物体间的距离，直到看清楚为止。（出 示课件） 师：你们真是一群善于发现、又有爱心的孩子，用你们的聪明才智，帮助了爷爷， 老师替爷爷谢谢大家，爷爷终于可以用这份礼物看报纸了。 （3）放大镜还可以观察哪些物体 师：除了读书看报之外，用放大镜还可以观察哪些物体呢？ 生回答。 师：用放大镜观察的物体还真不少，可是，大家在观察物体时，一定要注意：不 能用放大镜对着太阳看。这是为什么呢？ 生回答。 师总结：因为放大镜可以把太阳光线汇聚起来产生热能，灼伤眼睛，甚至失明。 所以，大家一定要注意，不能用放大镜对着太阳看。（出示课件） 师：下面请大家用放大镜观察一下身边的物体，看一看有什么新的发现呢？把 的发现跟身边的同学说一说吧！ 生观察字典、布条、小花、叶子等物品。分组探讨，谈发现。 师总结：你们真是一群善于观察、善于思考的孩子！你们的发现真多呀！通过 们的观察，我们发现，放大镜不仅能放大物体，还能获得我们平时发现不了的许 多信息。（出示课件） 四、探究活动 （三）：自制放大镜。 师：放大镜神奇吗？下面我们自己来制作一个放大镜好不好？ ⑴指导孩子们观 看大屏幕说一说怎样制作放大镜。 师：请同学们打开活动手册第4页。看一看，制作放大镜都需要哪些材料呢？（出 示课件） 生回答：烧杯、带盖的瓶子、水。 以小组为单位，自己制作放大镜。 师：哪位同学说一说，怎样制作放大镜 呢？ 生回答步骤