青年教师教学经验交流发言稿与青年教师教师节发言稿汇编,推荐文档.pdfVIP

青年教师教学经验交流发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家新年好！ 开学伊始，能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十 分的荣幸，也觉得非常紧张。因为深知由于自己自身能力和经验认识所限这些感想体会可 能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。常常听到人们用 “人类灵魂的 工程师 ”、 “精神雕塑家 ”、 “手执金钥匙的人 ”等闪光的词句来形容和赞誉教师，我立刻被这 些美喻深深吸引，怀着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往，我走进了 六中 —— 我的母校。从一名大学生到现在的为人师表，我完成了人生最重要的转折。总是 忘不了，当年母校的老师对自己的谆谆教导，忘不了，老师对自己的无私帮助，更不会忘 记，每当自己处于困顿、迷茫中时老师们对我的激励和安慰。没有当年老师们的辛勤培养 ，今天的我也不可能站在六中的讲台上。我不善表达自己的感情，但老师们的一言一行我 都深深的铭记在心。现在母校老师们的那种奉献精神依然一直激励着我，使我的思想得到 了升华，我的情操得到了陶冶，所以从当老师的那一天起，我就决心，学习我的老师们， 把一颗无私的心奉献给我的学生。作为曾经的六中学生，现在六中的老师，我更能深刻的 理解，要做一名合格的六中老师，应该用什么样的标准来要求自己。 自然，从踏上教育这条路起，我便无时无刻不被六中厚重的文化底蕴和浓厚的学术氛围深 深的打动着，在 “立德 博学 健身 务实 ”这一学校精神的感召下，促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学习，研究 教材，研究教法，研究学生，努力提高自己的教育教学水平。在这期间各位领导、老师给 予了我无私的关爱和帮助。在向老教师学习的同时，取长补短，整合教育教学技巧，努力 形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。 XX 年 6月，自己在学校的大力支持和鼓励下，参加国家留学基金委和教育部外语教研中心 共同组织的 “遴选中小学优秀英语教师出国留学考试 ”，获得出国留学奖学金，并于 XX 年 9 月被派往英国布赖顿大学进行为期三个月的英语研修。印象最为深刻的是那批被派出学习 的38位老师大部分是来自全国各地重点中学的最优秀的高中英语教师，不少还是来自国家 示范性高中 ,另外还有多位英语教研员。而我是他们当中最年轻资历最浅的，从他们惊讶羡 慕的眼神中我知道他们不服气我这个 “小字辈 ”怎能与他们一起同享珍贵的培训机会？所以 我内心更加充满自豪和感激：要不是学校一贯坚持 “教师成长了，学校才能真正发展的 ”信 念；要不是各个老师同事的相让和鼓励，要不是自己的用心和努力，就不会有我这样个普 通青年教师发展的平台。虽然当时人在异乡，有诸多不如意的事情，但那里的学习令我获 益匪浅：让自己全方位感受了英语氛围以提高自己的英语语言素养，进行外语教学研究， 实地了解英国文化和风俗习惯，不断开拓了自己的视野。特别是使自己的意志力和适应性 得到了加强，跨文化包容态度更加坚定，更注意自己各方面协作精神的发挥和学生之间合 作精神的培养，更加尊重学生，关注人的个性的全面和健康发展，也更注意调整工作和生 活的心态。同时在国外学习期间内心总会涌起同一个想法 —— 好好利用这三个月学来的知 识，把它真正应用到回去的教育教学中去。回来后发现变化最大的是开始关注班上的每一 个学生，每一个鲜活的生命，这也是在国外走进课堂走近教师切身体验到的，教育真的是 一个生命化的过程。从学生角度来说，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽 的潜力。每一个学生都是等待唤醒的巨人。只是老师缺少勘探和开发这些资源的能力。从 自身角度来说，如果连老师自己都觉得难受的课，学生爱上吗？他们会有收获吗？同样一 节课，为什么不让自己和学生一起享受学习知识的快乐呢？ 诚然老师每天的工作琐碎而辛苦，自己都不快乐，怎能让学生乐学呢？ “如果想让教师的劳 动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一 第 1 页