浅析新课改下的历史有效教学.docVIP

浅析新课改下的历史有效教学在这次新一轮的基础教育改革中，对中学历史课程实行了较大的变动，使得历史课程发生了非常显著的变化，遵循新课改的总体目标和基本思路，历史课程改革的力度是比较大的，主要体现在以下几个方面： 一、在课程结构上，在初中设置分科型“历史”课程和综合性的“历史与社会”课程两种结构代替原有的单一模式，由各地学校选择。历史虽然是一门独立的学科，但是它的连续性及联系性是不可忽视的，它反映了社会进程的方方面面，涉及的领域颇多，不但与社会各个学科有千丝万缕的联系，特别是对社会发展有着警示后人的作用，让学生在学好历史的基础上总结出社会发展的规律，更好的体现历史教育的功能。 二、在课程类型上，设置选修与必修，使历史课程具有了多样化，学生可根据自己的兴趣有选择性的学习以及更深一步的研究。我国在上个世纪90年代由中央教科所主持了一次大规模的调查研究，在其综合报告中，有专家曾尖锐的指出：“没有选修课就没有个性发展，没有个性的充分发展就没有现代人和现代化。”这是对不设选修课作出尖锐的批评。选修和必修两种课程的合理配置，不但使课程类型上表现丰富多彩的变化，而且充分地发挥了历史的教育功能，提升学生的人文素养。 三、课程内容上，改变原有的成人化的历史学科体系，使历史内容更加贴近社会与学生生活，历史课程基本采用主题的模式，避免内容的庞杂和繁多。历史本身是包罗万象的，就从史书体裁来说，从