学生减负家长感言.pdfVIP

. 学生减负，家长感言 西安兴华小学 二年级四班 赵嘉祥家长 孩子的教育，因家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健 康的成长，快乐的生活，轻松的学习。从小学开始压力就很大，虽然面对激烈的竞争，可是 身体毕竟是“革命”的本钱。每天在“高压”下生活，没有时间去进行体育锻炼，更没有多 少时间来娱乐，疲于应付各门功课的考试，家长看着都很心疼。 实行“减负”孩子的课余时 间多了，看电视的时间也多了，也不再是埋头写不完的作业，周末也可出去见见世面，旅游 旅游。孩子脸上也能看到舒心的笑容。孩子必定是孩子，在无忧无虑的生活中快乐的成长， 那是父母所期望的。 我的孩子是小学生，作为家长，在教育中，我认为首要的一条就是给孩子减负对孩子提 出合理的希望和要求。家长不要把自己的过错和压力让孩子来扛，要在能正确认识自己的前 提下，正确地认识孩子，提出合情合理的希望和要求，不给孩子施加更多的学业压力。家长 渴望孩子十项全能，可绝大多数的孩子并没有那种天分和潜力。每个休息日就领着孩子在各 种兴趣班中辗转，孩子的童年一点点地褪色。强制孩子学民族舞，还幻想学乐器，来满足自 己的虚荣心。因为许多东西要等孩子长大后，有了兴趣再去学，效果才会更好。 减负不是空谈，我们不能仅仅埋怨教育体制，埋怨学校和老师，更重要的是通过更多的 付出改变自己。 “减负”减去了单调重复、枯燥乏味的作业，多设计一些激发孩子兴趣、提高实效性的作 业，既要减负但同时又要增效，这是我们每个家长所期盼的理想境界， 把学生从繁琐说教、 重复作业、机械练习中解脱出来，用更多时间参与社会实践、健体、审美、文艺等活动，培 养学生健全的人格、开拓创新的思维品质，为其未来发展和终身学习打下坚实基础。”学生 要减负，教师只好多思考、多学习，了解学生的认知特征、人格发展，教会学生学习的方法， 作业是检验学生学习效果和巩固知识的有效手段，但过多的作业也会给学生造成负担。 作业的精心设计，更加注重作业的开放性和拓展性；更加符合学生的认知规律和身心发展规 律。 学习是一件很辛苦的事，不主张孩子一味的死读书，读死书，而是要求他掌握读书的方 式方法。学习累了也让他适当的看看电视、打打球或做一些家务活。劳逸结合对于学习有很 大的帮助。如在学习之余我经常陪着孩子看一些好的电视节目，扩大他的视野，拓宽知识面， 对他的好奇事进行讲解，使学习成为一种“娱乐方式”。 .