骑在白鹅的背上（二）.docVIP

学习内容 长春版 五年级上册p46—p52 设计者 景和学区 87中小学部吴学庆 课题 骑在白鹅的背上（二）(第一课时) 周节 8—1 目标设定 1、知识与技能：认识12个生字，会写10个字。 2、过程与方法：快速默读课文，概括故事大意。 3、情感与态度：能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，二人是如何相濡以沫的。 学习重难点 分析人物形象，揣摩人物心理，根据故事大意给故事加小标题。 学习准备 课件、学习单、字典 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习：（自学） 自由读课文，边读边画出生词。  基础知识： 浑浊：水、空气等含鹅杂质，不清洁，不新鲜 嫉妒：忌妒 窥伺：暗中观察动静，等待机会。 羞怯：胆小，缺少勇气。 合作交流：（互学） 1.小组内读课文，互相纠错。 2.学生个人读课 文，想想每个自然段都写了什么？ 3.小组讨论各自的见解。 准备分工汇报。 1.再读课文，想想课文主要写了什么？ 2.小组内互相说说自己的理解。 汇报 阅读教学: 快速默读课文，概括故事的大意。 （主要写马丁和尼尔斯很疲倦，在湖岸上互相照顾，相濡以沫。） 尼尔斯和白鹅是如何相濡以沫的？结合具体语句复述。 (尼尔斯把马丁拖到水边喝水，马丁捉小鱼给尼尔斯吃。尼尔斯抱枯草铺地，马丁带尼尔斯到浮冰，把他塞到自己的翅膀下面。) 总结： 初读课文后，可以抓住“尼尔斯和白鹅马丁是如何成为