部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中的“110”》优质课教案_3.docVIP

心中的“ 110” 活动目标： 1、通过具体的情境，知道“心中的 110”，认识到心中没有 110 的危 险。 2、意识到生活中许多看似平常的事，却暗藏着危险。提醒自己心中 有个 110，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3、培养自信心，学会机智面对陌生人。 活动重、难点 重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的 110。 难点：学会机智面对陌生人。 活动准备 课件 活动过程 一、活动导入 师生交流。 与生 1：你叫什么名字？今年几岁？你认识我吗？嗯，看来我们彼此陌生。那好，我来做个自我介绍。我叫肖晓洋，是东方红学校的一名老师。我们打个招呼吧，同学们好！ 与生 2：你叫什么名字？今年几岁啦？你是哪个班的学生？你们班主任叫什么名字啊？嗯，你很有礼貌，我问什么都回答了。如果前几天，我们还彼此不认识， 在公园里大街上我问这些问题， 你还会告诉我吗？为什么？ (板书：不随意泄露个人信息、有点警惕性 ) 与生 3：有点警惕性好啊！尤其是我 小朋友一个人在家的 候。你 独自一个人在家里待 ？ 常 是偶 呢？ 与生 4、生 5： 你独自一人待 家里 ？ 向全班：独自一人待 家里的同学 手。看来， 大多数孩子都有 独自在家的 。正好，我要 大家来帮个忙，解决一个大 。 二、活 活 一：情景再 (一) 居王奶奶来敲 ：她叫 ，今年九 ，从来没有一个人呆 家里。 个周末，爸 爸 出 菜， 响了?? 1、猜想——来者何人 ： 我 来猜猜——来者何人？ 生回答。 小 ：有可能是陌生人，有可能是熟悉的人 ;有可能是男人，有可 能是女人 ;有可能是好人，也有可能是坏人。反正就两种人。 ： 到好人坏人，我来个小 。你 在我 的身 好人多， 是坏人多？ 好人多的 手， 坏人多的 手。 你 的 点 和我一 。我 生活在一个文明和 的社会，好人肯定要比坏人多。 随意指名： 句老 ， 你希望 外来的是哪种人， 什么？如果 是陌生人，也不用怕，随 提高警惕，懂得保 自己，那我 是安 全的。 ： 我 一起来揭 答案，到底来者何人？ 2、辩论——开不开门 师： (灯片：邻居王奶奶 )来者是个熟人，女的。那这扇门开不开呢？ 全班调查。支持开门的同学有 ( )人，不支持开门的同学有 ( )人。 即兴辩论：邻居王奶奶来敲门，该不该开门？ 3、讨论——如何处理 师：那我们应该如何处理这个情况了？和你周围的同学讨论讨论。 学生讨论、汇报。其他学生当评委，评出最佳方案。 师小结：既不失礼节，又保护自己。 (二)送快递的叔叔来敲门 师：门铃又响了。让我们一起来看看来者何人？ (灯片：送快递的 ) 1、猜想——是善是恶 师：一个陌生人，男的。我们又来猜猜：他是好人还是坏人 ?为什么 这样认为 ? 学生猜想。 2、判断——开不开门 师：既然不确定来者是善是恶， 你会不会开这扇门呢？你们的理由是 什么 ? 多名学生回答，再全班调查。 师小结：不管什么理由，我们都不能给陌生人开门，应该学会保护自 己。 3、表演——如何处理 师：请大家与周围的同学讨论讨论：这个情况该如何处理 ? ：我想客串扮演“快 ” ，邀 一名同学上台与我合作表演。其 他同学 真 察，看他的 理方式是否恰当。 学生点 。 小 ：既要妥善 理， 保 自己。 (三) 分享 ： 我 来回 一下：你 独在家 ，遇到有人敲 ，你是如何 理的 ? ：老 儿有一段音 ， 正是教我 如何 一个人在家 有人来敲 的情况。 学生听音 《一个人在家》 。 活 二：故事熏陶 ：在生活中，我 就 像 才 些同学一 ， 遇到情况妥善 理，懂得保 自己。 老 儿准 了一个故事， 故事的主人公也是一个人在家， 我 来看看他是如何表 的??播放 《智捉小 》 a、 ：你最欣 宇遇事后的什么表 ？如果你遇到 似的情况， 你会怎么 理呢？ b、学生回答。 相机点 。 小 ：我 除了在思想上要提高警惕，遇到 急情况， 沉着 冷静， 极想 法——既保 自己，又机智 理。 活 三：安全演 ： 了 么多，其 老 只想提醒你 做到两个字——“安全” 。 让我们一起了进行一次“安全演练” ，来考验你们解决问题的能力。 1、请你判断：下列同学做得合适吗？说说你的理由。 2、学生回答，教师相机总结。 三、活动总结 恭喜你们顺利通过“安全演练” ！同学们，这四个小案例告诉我 们，看似平常的背后，有时候暗藏着危险，一不小心，可能会危及我 们的安全。当危险真正来临，请同学不要忘记，赶快拨打什么电话， 来寻求救助 ?对,110！110 能为我们的“平安”保驾护航！所以，我们 心中都要有个 110,它能让我们提高警惕，远离危险！借此机会，老师 祝所有同学，茁壮成长！一生平安！