一年级上册语文教案-古诗诵读:《一去二三里》 鄂教版.pdfVIP

一年级上册语文教案-古诗诵读:《一去二三里》 鄂教版.pdf

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古诗诵读:《一去二三里》 课 题 古诗诵读:《一去二三里》 教 学 1.会认“三、台、六、十、花”5 个字。 目标 2.借助拼音朗读古诗,熟读成诵。 3.通过看图读诗,了解古诗的大致意思,感受乡村的美丽和乡村生活的 快乐。 4.会写“一、二、三……十”。 教 学 1.借助拼音,认识个生字;会写“一”至“十”。 重 难 点 2.准确拼读5个带调生字,在诗中正确读出。 课 前 挂图,生字卡片,拼音卡片。 准 备 教 学 两课时 课 古诗 时 数 型 第一课时 (一)介绍学习内容——古诗。 1.古诗,是古代的人写的诗。它写得很简短,内容丰富,读来 非常顺口。比如,我们以前学的《静夜思》。 今天,我们要学习的这首古诗是:《一去二三里》。 2.板书课题。读课题。 指导读作者名字。 (二)初读古诗,学习生字: 1.自读古诗,合作读诗,力求把字音读准。 教 2.指名读,评价读,指导读。 强调易错音:村 四 亭 座 十 枝 学 强调:“一、四、五、十、枝”音为整体认读音节。对比:“烟”音 过 强调:“ ”音去两点;“二”独立成音节。 3.展示读,带读,赛读,齐读。 程 4.学习生字。 (1)借助拼音,认识生字。 说说自己是怎样记住这个生字的?渗透汉字识字方法的指导。如 字形识字“三”,部首识字“花”。 ] (2)同座识字:用生字组词。 (3)集体识字。 开火车识字;组词开火车。 (4)拓展: 试着用新字组成词语;用生字词说一句话。 (三)再读古诗,体会诗意: 1.看图,说说自己看到了什么? 指导观察顺序。 2.教师范读。 说说自己感受到什么? 3.和同座一起读,说说自己读懂了什么? 指导学生认识诗一共有四行,理解哪行就说说哪行。 4.教师小结: 诗人邵雍,行走几里路来到郊外,远远地看到一个村子里升起了 炊烟,原来有几家人开始做饭了。来到村子里,往远处望望,看 到山上有六七座亭子和楼台。再四周看看,村子里到处开满了美 丽的花朵。这里的风景真美啊! 5.美读。 如果你来到这样的地方,你有什么样的心情?还着这种心情美美 地读一读吧! 自由读,指名读,学读,齐读。 (四)拓展: 1.介绍有趣的数字诗:郑板桥《咏雪诗》。 2.你到过哪些风景优美的地方?你能试着像作者一样,把自己 对景物的感受说给大家听一听吗? 教 (五)作业: 背诵古诗给家长听,请家长提提意见。 学 过 程 第二课时 (一)复习: 1.指名背诵古诗。赛背。齐背。 评班级“背诵大王”。 教 2.说一说:这首诗有什么特点? 强调:有很多数字。 学 3.复习生字:一至十 (二)指导书写生字: 过 1.巩固认识田字格。 儿歌:四字格,四方方,写好汉字它来帮。横中线,竖中线,左 上格,右上格,左下格,右下格。每个名称记心间。 程 2.你想先把哪个字写好?你觉得写好这个字要注意什么? 强调:横笔竖笔要写直,横要向上斜一点,横的长短不一样。横 要像根肉骨头,竖要像根针,撇像萝卜,捺像笤帚,点像小雨点, 折像横转弯。 强调:“九”字的笔顺,“三”横的长短。 3.范写。书空。指名上台临摹,其他学生在下面临摹。 4.评价。 5.再写一个。 6.自主临摹,书写。 强调:书写姿势;书写时要干净,争取一笔写好,争取写得像红 色的临摹字一样好

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