2020年春疫情幼儿园工 作计划.pdfVIP

景泰县草窝滩镇五景小学幼儿园 疫情期间工作计划 校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自身专业 发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师 专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。 为了能更好开展各项工作，现将新学期将开展的工作计划如 下： 一、指导思想： 根据上级文件工作精神，以正规活动为突破口，强化园 本研训，追求有效教学，努力提高一日活动的效度。务实工 作、开拓创新，优化保教质量，构建园所文化，显现园所特 色，提升园所品质。 二、主要目标： 以教师队伍建设为抓手，促进教师队伍专业化以及专业 发展的进程 ; 构建园所文化，不断显现园所特色。 三、工作措施： ( 一 ) 以人为本，力求让每一位教职工处在最佳工作状 态。 要根据幼儿发展和教师专业素养情况做好相关工作，幼 儿教师做好家长工作，幼儿教师做到幼儿健康身心和谐发 展，营造团结、向上、唯实的风尚 ; 教师关心自己的专业成 长，提升教研活动质量，对优秀教师的引领，对不是幼儿专 业的教师的帮助，在业务研讨方面形成有效互动，着实提升 教学质量。成员站位要高、工作要实，追求管理工作的有效 性，不断提高 凝聚力 、 执行力 。本学期我们三位教师线 上学习，线下讨论交流，提高自身的专业素养问题。 四、研修目标 1. 通过学习，提高自身的师德修养。 2. 通过学习，提高自身的业务水平。 3. 通过学习，提高自身的科研水平。 4. 通过学习，促进自己对新课标的理解。 5. 树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基 础。 五、研修内容 ; ( 一 ) 多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识， 领悟生活化、 情境化课堂教学的真谛， 提高自己的教学水平。 同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐 斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己 的教学风格。计划读幼儿绘本书籍和相关育儿知识书籍及时 更新教育理念，从而不断充实自己。 （二）学习《 3-6 岁儿童发展指南》 学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人 的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用， 《3—6 岁 儿童学习与发展指南》对全面提高学前教育质量具有重要意 义。幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。 《 3-6 岁儿 童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼 儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内 容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀 切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、 社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发 展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为 子领域、目标、子目标，对 3～4 岁、 4～5 岁、 5～6 岁三个 年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教 提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方 向。这对于我们开展教育、 教学工作具有非常大的指导作用。