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论文范文：“幼儿教师课程规划实施的影响因素”研究  一、幼儿园教师课程决策的论域  随着时代的迅速发展，社会民主化不断提出新的要求，学校教育的目的随之发生了根本性的转变，即从培养固定职能的承担者向充分发展学生才能与个性的方向转变。因此，教师被期望成为名副其实的教育者，成为通过思考作出教育、课程决策的自主实践者，承担起远比传递他人预定的课程复杂得多的责任。这一点可以在当代课程的发展趋势中一览无遗。作为课程论的一门分支。幼儿园课程论也顺应了这一发展趋势，具体表现为幼儿园教师在幼儿园课程决策群体中“异军突起”，并在课程开发的各个阶段发挥着重要作用。幼儿园教师对幼儿园课程决策的