ERP课程总结(原创).pdfVIP

ERP 课程学习总结 一、引言： 随着社会主义市场经济体制的日益健全和发展，步入知识经济时 代的步伐越来越快， 信息工作正以迅猛之势渗透到各行各业。 社会对 人才的需求由从前的单一化转为复合型。为此， 1998 年教育部在进 行普通高等学校本科专业调整时，将科技信息、经济信息管理、信息 学、管理信息系统、 林业信息管理 5 个专业整合为信息管理与信息系 统专业。此措施是我国在信息化建设过程中发生于教育领域里的一项 重要改革举措，对于培养适合我国信息化建设需要的 “宽口径、厚基 础、高素质 ”的人才具有深远的意义。 本校也在 07 年创建了信息管理与信息系统专业，该专业具有管 理与信息技术相互渗透的特点， 它既不同于计算机专业又不同于管理 专业，更不是计算机与管理专业的大拼盘，而是基于现代管理理论， 借助于先进的计算机工具进行信息管理和信息处理的学科。 课程涉及 计算机技术、 信息处理技术、 信息系统管理与分析、 经济管理类课程， 要求学生在知识结构上除了掌握扎实的管理科学、 经济科学、 计算机 科学与技术、现代信息技术知识外，还应该具备较强的系统思想、信 息系统分析与设计方法和信息管理等方面的知识与能力。 二、 ERP 理论学习总结： 我认为 ERP 课程可以说是当下与信息管理与信息系统这个新兴专 业联系最紧密的课程之一， 它不应该只被当做一门选修课来学习， 而 是应该作为信息管理与信息系统专业的必修课程来进行学习。 现在信 息管理与信息系统专业的学生普遍面临一个问题， 就是毕业后的工作 方向。因为这个专业所学知识的范围比较广泛，涉及管理学、数学、 计算机、经贸等各个专业， 因此可以说工作方向非常广，然而对于这 些知识的学习都是比较浅薄， 这就有种高不成低不就的感觉， 这也与 当初教育部创建这门专业的初衷相悖。 因此我认为， 信息管理与信息 系统专业应该多学习类似 ERP 课程这种综合性比较强的课程，联系 理论和实践，切实地让学生掌握一定的技能。 本学期的 ERP 理论学习让我对 ERP 有了一定的了解，它利用计 算机技术， 把企业的物流、 人流、资金流、信息流统一起来进行管理， 把客户需要和企业内部的生产经营活动以及供应商的资源整合在一 起，为企业决策层提供解决企业产品成本问题、提高作业效率、及资 金的运营情况一系列动作问题， 使之成为能完全按用户需求进行经营 管理的一种全新的行之有效的管理方法。 它是一个以管理会计为核 心的信息系统，识别和规划企业资源，从而获取客户订单，完成加工 和交付， 最后得到客户付款。 换言之， ERP将企业内部所有资源整合 在一起，对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源 进行规划，从而达到最佳资源组合，取得最佳效益。 可以看出， ERP 的核心能力在于整合， 企业在它的协助下可以使 交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大 幅度提升竞争力，并且可以通过 ERP 来提升决策管理的能力。只要 把数据整理清楚， 把单据内容正确地录入， ERP 的整合功能自然可以 替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。 ERP 将许多 “事后 ” 的管理工作提前为 事前“ ”的管理，因而强化了事前稽核的功能。 据此， ERP 的实施是一项系统工程， 是一个总体规划、 突出重点、 分步实施 的过