张甜甜《巨人的花园》教学设计.pdfVIP

最新资料推荐 张甜甜《巨人的花园》教学设计 《巨人的花园》 教学设计 教学目标 知识与技能 1. 学会本课 生字新词，并能正确读写。 2. 有感情地朗读课文，想象课文中的画面。 3. 在理解课文内容的基础上，懂得快乐要与大家分享的道理 。 过程与方法 通过学生的自我感悟、自读自悟，合作探究读懂课 文内容。 情感态度与价值观 读懂课文内容，懂得快乐应当与大家共同分 享的道理。 教学重点 理解课文内容，懂得快乐应与大家一起分享。 教学难点 边读边想，通过朗读，体会这篇童话的特点。 教法与学法 以读代讲，通过朗读使学生在读中理解， 读中感悟。 教学准备 多媒体课件 课时安排 两课时。 教学课时 第一课时 目标： 1. 初步了解课文内容，理清课文脉络。 2. 掌握生字新词。 3. 讲读课文中巨人花园的变化情况，并试着体会快乐要与大家 一起分享的道理。 教学过程 一、 激趣导入 师： 同学们，你们喜不喜欢童话故事呀？童话那优美的语言和动人的 故事，总能把我们带入美好的情境， 使我们感受到真、 善、美的熏陶。 1 / 8 在开始今天的新课之前呢，老师想跟大家做个小游戏看图猜童话 故事。 （课件出示童话故事插图 : ①《白雪公主和七个小矮人》②《丑 小鸭》③《灰姑娘》④《小红帽》⑤《美人鱼》⑥《巨人的花园》学 生依次举手回答） 师： 非常好，看来同学们的课外阅读还是很丰富的。 最后一张呢就是我们今天要学习的童话故事， （板书课题）请同 学们举起手来跟老师一起疏通课题，巨字在书写时一定要注意笔顺， 齐读课题： 巨人的花园。 师： 看看课题，同学们，你脑海里会浮现出什么？ （预设）生： 一个非常高大的巨人坐在花园里。 生： 有一座美丽的花园。 师： 那么同学们，你想知道些什么吗？（将学生所说板书在黑板上） （预设）生： 我想知道花园里有什么？ 生： 花园是什么样的？ 生： 巨人的花园里发生了什么？ 师： 噢，看来同学们都对巨人的花园充满了好奇，那么就让我们一同 最新资料推荐 去巨人的花园里走走吧！可是，在进入花园之前，我们首先得拿到开 启花园大门的钥匙。 （出示本课生字新词）请同学们大声的读一读。 （小组合作交流并汇报，师相机引导读准生字新词） 二、 初读 课文，感知内容。 1. 请同学们自由朗读课文，边读边思考，这篇童话故事讲了什 么？ 师： 读完了课文，大家还记得我们之前提出的疑问吗？（指引学生回 顾之前板书在黑板上的问题，例： 花园是什么样的？）现在，你知道巨人的花园是什么样的了吗？ 生： 很漂亮。 师： 哦，你可以用原文中的话来回答吗？（板书： 漂亮） 生： 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪 一片。 师： 哦，太棒了！找的真准确！大家闭上眼睛想象一下，巨人的花园 美不美啊？那么谁能试着把这种漂亮和美丽的感觉读出来带给大 家？（指名