中东问题的由来与发展(教案).docxVIP

学习必备 欢迎下载 第五单元?烽火连绵的局部战争 第?3?课?中东问题的由来与发展 课程标准 知道中东问题的由来；知道第一、第二次中东战争的交战双方、结果及影响。 认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性 三维目标 目标 知识与能力 过程 情感态度价值观 内容 识记 历史因素； 理解??????????运用 与方法 纷争的由来  地理因素； “贝尔福宣言”； 联大决议 了解中东战争 发展过程，认识 中东问题的复  了解中东战 争发展起因、?问题探究 过程，提高观  了解中东问题进 一步认识战争的 根源和现实危险 杂性和曲折性， 巴勒斯坦战争 战争的二个阶段 察、分析历史?概括阐释???性，树立忧患意 解决中东问题 苏伊士运河战争 第?二?次中?东战?争?的  的艰难性 问题的能力。 识与和平意识。 起因、结果 重点难点 重点：重点把握文明冲突背景下，各种复杂因素对地区和平的影响 难点：中东问题内部存在的各种矛盾尤其是阿以之间、阿拉伯国家与西方大国之间的矛盾；中东和平 道路的曲折性、复杂性和长期性 教学过程 【导入新课】 提问：?“中东战争”指的是什么？学生思考后回答：中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧 洲较近的东方国家的习惯称呼。所谓“中东战争”是指?1948~1982?年间，阿拉伯国家与以色列在中东地区 进行的大规模战争。“中东战争”是第二次世界大战后持续时间最长的战争。阿拉伯国家是指阿拉伯民族 占大多数的国家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。以色列是犹太人建立的国家。阿拉伯世界和以 色列的争端是如何由来的呢？由此导入新课。 【讲授新课】 一、纷争的由来 学习必备 欢迎下载 （一）历史因素（多种文明、名族矛盾） 阿拉伯世界和以色列的争端由来已久。西亚的巴勒斯坦是阿拉伯人和犹太人的祖先都曾共同生活的 地区。古代希伯莱人(即犹太人)曾于公元前?1025?年在此建立国家，但不久被灭。后来，犹太人陆续迁离， 该地区长期为阿拉伯人的居住地。19?世纪末，犹太复国主义运动兴起。一次大战期间，英国为了与法、俄 争夺中东霸权，企图依靠犹太人控制巴勒斯坦地区，因而积极支持犹太复国主义运动；战后，美国为了插 手该地区，亦支持犹太复国运动，这样，犹太人从世界各地陆续大量迁往巴勒斯坦，原居住在这里的阿拉 伯人则被大批赶出家园，沦为难民，阿拉伯、犹太民族矛盾由此激化。 （二）地理因素（战略地位、石油资源） 【学习探究】中东指的是哪儿？ 中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。阿拉伯国家是指阿拉伯 民族占大多数的国家，主要分布在亚洲和中东地区是欧洲人以欧洲为中心而提出的一个地理概念，它包括 埃及、叙利亚、黎巴嫩、伊拉克、约旦、科威特、巴勒斯坦和以色列等?18?个国家和地区，面积?740?万平 方公里，它衔接亚、非、欧三大洲，并拥有丰富的石油资源，战略位置十分重要。巴勒斯坦则位于中东的 中心地带，西濒地中海，南邻西奈半岛，扼亚、非、欧三洲要冲，是联结东西部阿拉伯国家的纽带。长期 以来，巴勒斯坦一直强邻和大国争夺的主要目标，在历史上也出现过部族的迁徙和后来者征服先来者。 （三）“贝尔福宣言” 第一次世界大战发生后，英国托管巴勒斯坦，1917?年，英国外相贝尔福代表英国政府致函犹太复国领 袖，支持犹太人建国。此称为贝尔福宣言，是犹太人复国获承认的第一份国际文件。但随着欧洲犹太人源 源不断移入，以及犹太人定居点经济的发展与繁荣?(在第二次世界大战前，巴勒斯坦已成为中东经济最发 达的地区)，造成犹太移民与阿拉伯伊斯兰教徒的矛盾也开始浮现。 （四）联大决议 二战以后，犹太复国运动进一步发展，同时，阿拉伯民族的反殖斗争也不断高涨，英国的统治难以维 持下去。1942?年?2?月，英国把巴勒斯坦问题提交联合国处理。“联大”根据英国的要求召开特别会议，讨 论巴勒斯坦问题。1947?年?9?月?16?日，联合国第二届大会成立了专门委员会进一步研究巴勒斯坦问题，美 苏代表主张在委任统治结束后立即进行分治，他们的主张获得通过。1947?年?11?月?29?日，“联大”通过了 巴勒斯坦分治决议。规定英国对巴勒斯坦的委任统治于?1948?年?8?月结束，其后在巴勒斯坦建立阿拉伯国 和犹太国；阿拉伯面积?11000?多平方公里，包括北部的加利、约旦河以西地区和加沙地区；犹太国面积?14000 多平方公里；使耶路撒冷市成为一个在国际政权下的独立主体，有联合国管理。（犹太人当时人口接近巴 勒斯坦总人口的?1/3，拥有当地?6%的土地。）联合国分治决议一通过，巴勒斯坦阿拉伯人和阿拉伯国家纷 纷举行示威，反对分治。两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。 【探究学习】中东问题的根源是什么？ 学习必