人教版二年级数学下册近似数.pdfVIP

2.5.7近似数 课 型 新 授 使 用 人 主 备 人 修 改 人 教学内容： 人教版二年级下册第五单元P -P 例8和练习十六6、9题。 77 80 教学目标： 1．结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。 2．通过教学活动培养学生数感。 3．知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中作用和意义。 重点、难点： 初步理解近似数意义。 教学准备： 手机、项链（或项链图片）。 教 学 过 程 一、创设情境,生成问题 1．课前老师布置了让同学们收集生活中比较大数。谁来说说你收集内容。（学生汇报,教师有 选择板书）电视机3980元、冰箱2568元、洗衣机1598元、空调3800元、饮水机360元等 2．出示一部手机：请学生猜猜这只手机价格？（学生从几百猜到几千不等）。 二、探索交流,解决问题 1．猜手机价格 （1）看来,手机价格差别较大不好猜中,老师给你们一个提示,这只手机大约1800元,你们能猜猜 我手机准确价钱是多少钱？ （2）猜一猜,可能：1801 1810 1823 1832 1843 1868 1885 1798 1789 1776 ①引导学生观察上面价格：你有什么想说吗？ 生： 1868元、1885 元是不可能。因为手机价格大约是1800元,而它们反而跟1900元近 些。 师：你认为大约1800元是什么意思？（生：就是跟1800元比较接近。） ②出示准确价格1832元与1800元比较,并指出1800是1832近似数。 ③说说准确数和近似数哪个容易记？为什么？ 引导学生明白近似数更容易记,因为它正好是整百数。 2．出示一条链子（或图片）这是老师买一条链子价格,谁愿意上来根据他实际价格说出大约价 格给大家猜。 （1）找一生上台看了价格说大约2000元。 指名生猜:可能会猜出：1999元、1876元、1788元等 （2）师这条链子是1788 ,他说是大约2000 ,合适吗？还可以说大约多少元？指名生猜： 大约1790元或大约1800元。 （3）师生小结：一个数近似数并不是唯一。我们用近似数就是为了让我们更容易记住,所以, 一般我们都用整百、整千、整万数。 3．请你说说身边近似数,找找生活中近似数。 先独立想想,再和小组同学交流。 4．请从你搜集材料中选择一样你喜欢物品说它近似数 可能：生1：电视机3980元约是4000元。 生2：冰箱2568元约是2570元或2600元。 生3：洗衣机1598元约是1600 …… 三、巩固应用、内化提高 1．做P 页做一做 77 学生先独立完成,然后再集体交流,说清求近似数方法。 2．练习十六第6题 学生独立填写,同桌交流 3．我会选（在括号内合适数据上画√） （1） ¥1295 这部手机大约是（1200、1300、1400） （2） A 2604千米 B A、B两城市间路程大约是（2000、2600、2610）千米。 （3） ¥4386 这台洗衣机价钱大约是（4300、4400、4500） 指名回答并说说为什么这样选。 4．我会填（口答） （1） 这头水牛体重是292千克,约是 千克。 （2） 陈阳家距离学校有2402米,约是 米。 5．猜一猜。（练习十六第9题） （1）请大家独立动脑筋想一想,再和同桌交流看你们猜一样吗？互相说说你们为什么要这样 猜