原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版五上数学《练习四》教学设计
教学内容：
第17—18页练习四。
教学目标：
1.能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟
悉解决问题的基本步骤。能运用分段计算的方法正确解答这
类实际问题，进一步提升解决问题的能力。
2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信
息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一
步发展学生的数感。学会用摘录的方法收集和整理信息，能
从不同的角度分析和解决问题。
3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动
经验，感受数学在实际生活中的应用价值，体验解决问题的
乐趣。
教学重点：
正确运用估算解决简单的实际问题。运用分段计算的方法正
确解答分段计费的实际问题。
教学难点：
根据实际问题和数据选择适当的估算策略。探究分段计费问
题的数量关系，初步体会函数思想。
教学准备：
有关的课件。
第 1 页
教学过程：
一、算一算：
完成第1题。
先指名学生说一说，再独立完成。
二、说一说：
完成第2题。
（1）学生独立完成。
（2）同桌互相说一说自己是怎样算的。
（3）全班集体交流：这个问题你是怎样算的？（可以用笔
算或用计算器解决，鼓励用估算解决，培养用估算解决问题
的应用意识和选择用简便方法解决问题的灵活性。）
三、解决问题：
完成第3、4、5、6、7题。
第3题。
（1）理解题意：解决“100块够吗”这个问题，就是要比较
哪两个面积的大小？（房间面积和 100块地砖的面积。）
（2）学生独立完成。
（3）全班集体交流：怎样比较房间面积和100块地砖面积
的大小？
第4题。（本题是变式应用，给予学生必要的指导，再留作
课堂作业。）
（1）引导审题：这题的两问之间有什么关系？
第 2 页
（2）全班交流：解决“用0.8 小时能到学校吗”这个问题，
就是要比较什么与什么的大小？
第5题与第3题类似。
第6题让学生用不同的方法解答。
第7题。
（1）理解题意：你怎样理解“合影价格表”中的信息？问
题“一共需付多少钱”是分哪两段计费？
（2）学生独立完成。
（3）全班集体交流：你是怎样解决这个问题的？
四、想一想：
完成第8、9题。
第8题。
（1）理解题意：这道题是实际生活中的一个什么问题？它
的收费标准是怎样的？
（2）学生独立完成。
（3）全班集体交流：通话时间8分29秒应该按几分钟计算？
你是怎样解答的？
第9题。
（1）理解题意：这道题里有几种收费标准？解答这道题除
了考虑分段计费外，还要区分什么？
（2）学生独立完成。
第 3 页
（3）全班集体交流：你是怎样解答第（1）问的？第（2）
问呢？
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
第 4 页
文档评论（0）