小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.docVIP

小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 教学目标 1. 通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲 《蜗牛与黄鹂鸟》 的内容，并更好地表现。 通过音乐剧的创编与表演， 培养学生的团队精神与他人合作的能力。 教学重、难点 音乐剧的创编。 集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。教学过程 一、导入新课 气息练习（柯尔文手势） 师：同学们，我们来复习一下我们上节课学习的歌曲。 老师播放《黄鹂鸟的歌》、《蜗牛的歌》、《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生演唱歌曲。 二、创编音乐剧 过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。 （一）创编音乐剧情节。 师：书中提供给我们六个场景，我们根据书中的六幅图和提示来完成每个场景的情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。 教师提示学生进行讨论。 （二）选择适当的表现形式。 讨论结果： 1）第一幅图。 表现安静的气氛，选择《森林与小鸟》中描写森林的一段音乐。 2）第二幅图。 设计对话： 猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。”长颈鹿说：“等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到。” 3）第三幅图、第四幅图、第五幅图 表现蜗牛很慢的爬树，选择速度较慢的音乐。表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑， 5）第六幅图。小动物们都吃到了葡萄，高兴地跳起舞来。 三、完整表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 播放《森林与小鸟》开头音乐。 音乐方案对话设计： 猴子说：“再过几天葡萄就