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小组合作学习的理论依据及相关资料 合作学习（Cooperative Learning ）早在 18 世纪初就被提及， 但正式研究 始于 20 世纪 50 年代的美国，其兴起以前苏联于上世纪 80 年代推出的“合作 教育学”理论为标志，并被西方国家广泛重视和研究，形成多种合作学习模式。 其中最为著名的有斯莱文 (Robert Slavin) 的学生团队学习模式 （ Student Team Learning  ）、约翰逊兄弟（  David Johnson Roger Johnson  ）的共同学习 模式（ Learning Together  ）、沙伦（  S.Sharan  ）的团体探究模式（  Group Investigation  ）、卡根（ S.Kagon  ）的结构方法模式 （Structure Approach  ）、 科恩（ Elizabeth Cohen  ）的复杂指导模式（  Complex Instruction  ）以及伯里 顿（ J.Britton ）和巴内斯（ D.Barnes ）的合作方法模式（ Collaborative Approach ）等。与其他领域革新所不同的是，在英语小组合作学习领域中还没 有一个在所有方面都被普遍认可和接受的模式。 在我们国内，从上世纪 90 年代初开始介绍西方合作学习理论，并在一些省 市的