人教版二年级道德与法制下册 传统游戏我会玩教案.pdfVIP

传统游戏我会玩 一、教材分析 本课内容是统编教材二年级下册《道德与法治》第二单元“我们好好玩”中的第六课内 容。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用 身边的材料自制小玩 具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小 模型、小物品等来开展活动”而编写。 通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”两个板块的教学内容，旨在引导学生了 解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。本课借助传统游戏这一话 题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主 题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传 统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩” 的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 本课课时安排为2课时。本教学设计为本课的第1课时，主要学习第一栏目的内容。 二、教学目标 1.了解传统游戏，感受传统游戏的魅力 2.参与游戏，喜欢传统游戏。 三、教学重难点 教学重点：了解传统游戏。 教学难点：感受传统游戏的魅力，喜欢传统游戏。 四、教学过程 活动一：课前游戏，快乐热身操 导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？ 出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。 反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。 小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。 这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！ 导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！ 1 任务：出示你拍一我拍一儿歌，初步感受游戏的乐趣。 你拍一我拍一 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引 导学生了解更多的传统游戏。 小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏， 也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游 戏的玩法。 活动一：感受传统游戏 1：播放视频“爷爷玩过的游戏”。也可以让学生阅读教材第22页“爷爷玩 过的游戏”这则材料。请学生和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则 时是什么？大家平时喜欢玩吗？ 学生活动：同桌之间相互交流。 教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。 2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？ 学生活动：小组讨论。 教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强， 材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。 活动二：我来当当小记者 此环节需要结合资源“【活动设计】我来当当小记者”进行，建议打印出来， 2 让学生课前完成。 活动流程： 1.请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏。 2.按照要求填一填你访问表。 3.小组内交流说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事，评选出小组代表全 班发言。 小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现 在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。 活动三：传统游戏我挑战 活动流程： 1.教师PPT展示游戏图片。 2.猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。 3.说一说