小学生心理辅导案例(20201006152850).docVIP

小学生心理辅导案例 一、案例介绍 夏某，男，小学二年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。不像有些同学基 础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。 想学却不勤奋， 有目标但缺乏毅力。 二、分析思考 每个人都有自己的优点和缺点， 小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。 从夏某的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内是难以改变的。以自我为中心，是一种狭隘的、不健康的心理表现，是部分青少年身上存在的普遍现象，而不是个例。其主要原因是没有树立正确的理想，价值取向发生偏差。不守纪，单纯地从他身上看，有两种情况：不是完全的无理取闹，可能是在认真听课的前提下发生的；起绰号也说明他乐于观察、思考，能较为准确地抓住人的特征，是个聪明的学生。对待学生不能简单、武断地下“好与坏”的结论，某些做法也可能是现代 青年学生不加分析判断而追求的另类呢。 在帮助学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。我主要采取以下五种方法同时进行： （一）热情谈心。 通过这种方法了解她的思想变化