人教版二年级道德与法制下册 安全地玩教案.pdfVIP

安全地玩 一、教材分析 本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条 “使用玩具、设备进行活动时， 遵守规则，注意安全”、第9条 “认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到 危险的地方去玩，避免意外伤害”和第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道 在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。 本课通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块 的教学内容和绘本故事《她会去玩吗》，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在 的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。本课课时安排为 2 课时。本教学设计为本课的第1课时，主要学习第一栏目的内容。 二、教学目标 1.识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。 2.培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 三、教学重难点 提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 四、教学过程 课程导入： 活动一：给玩具看看病 此环节需要结合资源“【活动设计】给玩具看看病”进行，建议打印出来， 让学生课上完成。 1 导语：小朋友们，请把你们需要分享给大家的玩具进行交换，然后给玩具看 看病。 活动流程： 1.请同学们当回小医生，帮同学的玩具看看病。 2.提前把玩具带到班级，相互交换。 3.分别检查玩具的安全隐患，并记录下来。 4.分享什么样的玩具才安全。 反馈指导：引导学生分辨不安全的玩具，学会选择安全的玩具。 过渡：我们一起看看有哪些不安全的玩具吧！（出示不安全的玩具图片） 总结：那大家知道如何选择安全的玩具吗？ 学生讨论，老师总结得出结论： 2 1.必须要有安全使用说明。 2.包装上有3C或 CE安全认证。 活动二：快乐游戏——不去危险场所 导语：怎样才能安全地玩呢？你们想知道吗？我们一起来看一看吧！ 出示任务：观看图画，思考并回答问题。 反馈指导： 1.看一看：（PPT出示图片：放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋）学生观察思考。 2.说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？ 3.辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？ 预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中， 如果不会游泳，还有溺水的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀 爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。 4.想一想：小朋友们发现了这些地方可能存在的危险，你们平时在这些地方玩过吗？你 们都在哪儿玩的？你玩的地方有危险吗？ 5.说一说：学生观看视频故事《捉迷藏》，视频中的小男孩为什么会晕倒？ 6.议一议：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？ 小结：我们要远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、 捉迷藏，避免意外的发生。 活动三：实践活动 安全游戏我来评 此环节需要结合资源“【活动设计】安全游戏我来评”进行，建议打印出来，让学生课 上完成。 结束语：小朋友们，安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患，不去危险 场所，不做危险动作，不玩危险玩具，时刻敲响安全的警钟，这样我们才能开心又安全地玩。 实践活动：现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成《安全游戏我来评》的 表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。 3 4