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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 黄村 小学集体备课记录表 学 科 音乐 年 级 三 地 点 办公室 备课组长 胡成安 参加人员 全体音乐教师 备课内容 浏阳河 今天的这次活动，我们来一起研讨三年级上册第八课的一首歌曲 《浏阳河》，刚刚我上完了这节课，请大家针对这一节课提出自己 的设计理念和思路， 看看本节课与我们的音乐小专题研究的小组合 作有没有联系？对于本节课大家感觉运用得如何， 哪些方面还存在 着需要改进的地方。请大家畅所欲言： 备课过程 张老师： 我先来说说本节课的教材， 《浏阳河》是一首著名的儿童歌曲的歌 词，作者是著名的词作家乔羽。题目《浏阳河》，既是对生活在新 中国的少年儿童幸福生活的真实描绘， 同时也是对少年儿童未来更 美好的生活的憧憬。 这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的 自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 真挚感情。诗由少年儿童北海写起，先写北海的迷人美景，然后写 荡舟湖上的喜悦心情， 第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓 展升华。第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风 光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶 醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的 北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我 们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福 生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。 黄老师： 那么本节课在设计时有没有考虑到小组合作呢？ 张老师： 本节课我在设计的时候，因为是低年级自学能力也比较弱，所以我 想在这几个环节设计小组合作。第一：在学生学会第一声部的旋律 后，我设计了让学生利用“打节奏、吹乐器、唱旋律、填歌词”四 步学歌法来分组自学歌曲。第二：在歌曲的处理部分我让学生分组 自编演唱形式巩固歌曲。从课堂效果来看还是有一定效果的。大家 对此，也发表一下自己的看法吧。 黄老师： 我感觉这节课很有时效性， 以自主促发展本课小组合作自主学习贯 穿教学始终，以充分利用学生资源，发挥学生在音乐课堂学习中的 主观能动性。强化学生的合作意识，发展学生的音乐探究、感受与 表现能力。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 王老师： 我感觉本节课做到了以创编促能力。 整节课以浓浓的师生情贯穿始 终，注重以情动人、以情促学。学生是学习的主体，教师在教学过 程中只是一个领路人。在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教 学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自 主地发现问题、解决问题。来更熟练更富有设计创编演唱形式时， 让学生以自主设计——自主编排——阐述意图——展示的形