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最新资料推荐 异分母加减法的混合运算教案 异分母分数加减混合运算 教学内容： 青岛版小学数学五年级下册第五单元第 68 页 教学目标 1. 结合具体情景让学生经历提出问题、 解决问题的过程， 培养学 生的发现问题、 解决问题的能力， 提高将知识应用于生活的能力。 2. 引导学生自主探究分数混合运算的方法， 理解分数 加减混合运算的顺序，学会具体的计算方法， 能正确地进行计算。 3. 进行环保教育， 提高学生的环保意识。 教学重难点 教学重点： 分数加减混合运算。 教学难点： 加法运算定律在分数中的运用。 教具、 学具 教师准备： 多媒体课件 教学过程 一、 创设情景， 提出问题 1 、 同学们， 作为社会的主人， 创建美好的生活环境是我们每个人的责任，因此 大家都很关注生活中的各种问题。 今天老师想和大家一起看一段生活中的情景， 看你会发现哪些 环保问题？ 2 、 教师播放有关城市交通噪音污染的录像： 马路上汽笛声声尖厉刺耳， 行人时时为骤鸣的汽笛声惊吓； 娱 乐场所靠近居民区， 喧天的乐声影响人们休息 3 、 同学 们， 看完短片你有什么感受？ 学生针对所见， 结合生活述说 1 / 5 个人感受。 二、 自主学习， 小组探究。 1. 在情境中提出问题。 是啊， 噪音极大的危害着人们的健康， 其中交通噪音 污染在噪音占有很大的比例， 引起国家的关注， 2006 年我国对部 分城市进行了交通噪音污染监测，监测情况如下： ( 课件出示 2006 年我国部分城市交通噪音污染监测结果统计 表 ) 你了解到那些数学信息？ 学生说得到的数学 信息： 无污染、 轻度污染、 中度污染、 重度污染分别占总数的几分 之几。 同位相互交流看根据这些信息， 你们能提出几个两步 计算的数学问题吗？ 学生同位合作， 在练习本上将提出的问题 写下来。 ①受交通污染的城市一共占几分之几？ ②中度污 染的城市比轻微污染和无污染的城市多多少？ 汇报交流： 除 了 黑 板 上 的 问题 你 还 提 出 了 哪 些 不 同 的 数 学 问 题 ？ 2. 解决问题①分数连加 师： 我们一起来解决大家提出的问题①受交通污染的城市一共占几 分之几？ （1）你想