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最新资料推荐 归德小学备课模板 课题 1 、古诗三首 课时分配 2-1 总备课时数 1 教材 分析 《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》 教学 目标 教学目标： 知识与技能的目标： 学会本课的生字、生词。 借助字典与注释理解诗句的意思。 有感情的朗读课文，默写课文。 过程与方法的目标： 学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习 古诗 。 情感态度与价值观： 想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。 教学重点教学重点 对诗中描绘的景物展开充分的想象，体 会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。 教学难点教学难点 1 、根据词所描绘的景物，想像画面 。 2 、有感情朗读。 在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。 教法 学法 学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体 会、小组合作来学习古诗 。 教具 准备 多媒体课件 教学 过程（包含师生活动）过 程（包含师生活动） 一、创情激趣： 1 / 11 1 、教师即兴背诵一首古诗，引发学生兴趣。 问： 在你学过的古诗中，印象最深的是哪一首，背给大家听。 2 、老师： 我听出来了，你们掌握的许多古诗都是在课学习的。 那你是怎样学习古诗的呢？有什么好办法吗？ 3 、今天我 们再来学习一首唐代大诗人李白的一首诗。 板书课题。 齐读，解释诗题。 谁愿 将课前收集到有关李白的资料介绍给大家？ 二、自读 交流： 1 、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗，注意古诗的韵味， 读的舒缓些，并划出节奏。 2 、再来读一读古诗，边读边品味： 你的心中有什么滋味？ 3 、请你带着你品味的这种感觉， 以小组为单位，选择自己喜欢的方式来学习古诗，对不明白的地方， 小组内讨论。 教师巡视指导。 4 、学生小组派代表汇报，学习组长先汇报是以什么方式 来学习古诗的，弄明白的什么？其他学生补充。 三、精读品味： 1 、老师： 最新资料推荐 听了你们的介绍，我也仿佛能感受到诗人的心境，的确，这首诗 写得是多么的含蓄深刻，韵味悠长呀！让我们再次读古诗，画出令你 感受最深的词句。 2 、互相交流： 你通过朗读感受到诗人什么样的心情？ 3 、小组讨论： 说说这首是中的词语有什么特点？读了以后你发现了什么？ 四、达标测评： 1 、诗人李白把山拟人了，寄情于山。 学完这首诗你联想到什么？ 2 、鼓励学生根据自己对诗句 的理解，以及诗人的感情，选用自己喜欢的方式去表达自己的感受。 （写作、绘画、背诵、抄录等） 五、拓展延伸： 1 、把这首诗默写下来。 2 、请你选择自己喜欢的诗句 加以想象画出来。 可以在诗句意思的基础上丰富内容。 3 、你还知道李白的哪