小学五年级数学上册全册教学反思讲课讲稿.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 五年级数学上册全册教学反思 德泽乡米支嘎小学 五年级 第一单元 小数乘整数 这节课是小数乗整数的第一课时， 主要是让学生理解小数乗整数的意 义，掌握小数乗整数的计算法则， 培养学生主动获取新知的能力。 为 了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点： 一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规 律，为学生学习 “小数乘整数 ”做好了铺垫， 尤其是掌握了积的变化规 律，为学习小数乗整数的算理有很大的帮助。 二、创设了一个 “购买风筝 ”的情境， 从而激发了学生的学习兴趣。 在 解决实际问题中自然的引出了小数乗整数的学习内容， 使学生感到亲 切自然，学生在浓厚的兴趣中探索新知。 三、在学习过程中，我注重学生的独立思考，如解决实际问题时，我 让学生小组合作思考交流解决的方法， 在师生的交流学习中， 让学生 充分的表达自己的观点与计算方法， 从而得到许多有创造性的解决办 法。然后在老师的启发引导下帮助学生较好地理解小数乘整数的算理 及方法。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 总之，这节课更关注学生的学习过程， 在思考交流的学习中， 给不同 的学生思维发展的空间，促进了学生的发展。 小数乘整数教学反思 本节课的教学目标是： 1.探究和交流中理解小数乘整数的算理 , 掌握小数乘整数的一般方法，能比较熟练地进行笔算。 2.经历自主探 索小数乘整数方法的过程， 渗透转化的数学思想。 从学生的练习来看 , 大多数的学生能理解小数乘整数的算理和方法 ,但有部分学生不够熟 练地进行笔算 ,原因是有个别的口决不过关 ,有些学生基础知识不够扎 实。在本节课不足的地方是时间安排不够合理， 如：本课在探究新知 中学生很快就用竖式算出了结果， 没有出现预想中的用加法计算， 这 可能跟学生曾预习过有关， 也可能因是这学期第一堂课， 前面复习的 时间稍多些， 以至没有给学生发表见解的时间有关。 当时我很快地进 行因势利导， 直接引导学生对此进行交流， 理清小数乘整数的算法和 算理。之后的十几分钟用于练习。学生说出 1.5 元就是 15 角，算出 积后再 “缩小 10 倍 ”就可以了。引号中准确说应该是 “缩小到它的 1/10 ”，连我自己也忽略了，因此没有提醒学生纠正过来，今后将特 别注意数学语言的准确表达。 学生的概括能力不强， 在以后的教学中 应给学生留有足够述说的时间。 “小数乘小数 ”教学反思 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 课前，对这部分知识的教学担心几点： 1、学生能不能理解例题 中 1008 除以 100 的原因？ 2、学生能不能发现积的小数位数就是因数 的小数位数之和？ 3、下午上新课，效果会不会不如早晨？学生会不 会有意见？例题出示，提出问题，列式、估算，都没问题。提出用竖 式计算