函数图象与方程(组)、不等式(组)的关系.pdfVIP

函数图像解方程(组)、不等式（组） 【教学内容分析】 本节内容是学生在复习了一次函数、反比例函数以及二次函数后，对函数及其应用知识 的深化和提高。函数图像和方程、不等式的相互转化，体现了数形结合思想在数学中的应用， 函数的思想方法将贯穿整个学习过程。 《数学课程标准》强调：学生所学习的数学应当是与学生的现实相联系的、学生感兴 趣的、富有数学内涵的，特别地，有利于促进学生的一般发展与个性发展；本节内容也是学 生所能够掌握的，将以由图到式，再由式到图为主线开展课堂教学，由浅到深，有利于学生主 动地从事观察、实验、猜测、验证与推理。使学生在动手实践、自主探索中建立自己的知识链， 培养自主学习精神。 【教学目标】 1、知识与技能：掌握函数图像的特征，能应用函数解决方程、不等式问题。 2、数学思考： 在函数基础知识练习，函数图像的观察中，经历实验、探索、验证的过程。 3、解决问题： 通过函数与方程、不等式之间的联系，使学生形成数形结合的数学思想方法，以及建模能 力和创新意识。 4、情感态度与价值观：在探究活动中，让学生获得亲自参与研究的情感体验，从而增强学生学习数学的热 情和勇于探索、锲而不舍的精神。 【学习目标】 1、掌握一元一次方程、二元一次方程组与一次函数的内在联系与区别。学会