华东师大版七年级数学下册 认识三角形教案.pdfVIP

《认识三角形》教案 教学目标 知识与技能 1．结合具体实例进一步认识三角形的概念及基本要素，能用符号语言表示三角形． 2．在度量三角形边长的实践活动中理解三角形三边的不等关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题． 过程与方法 在丰富的现实情境中，抽象出三角形，体会三角形在现实生活中的应用． 帮助学生树立几何知识源于客观实际、用于实际的观念，激发学生学习的兴趣． 情感、态度与价值观 创设具有现实性、趣味性和挑战性的情境，提高学生学习兴趣和对美的鉴赏能力． 重占难点 重点 了解三角形的概念，能用符号语言表示三角形，能从图形中识别三角形． 难点 把三角形三边不等关系用于判定三条线段能否组成三角形． 教学设计 (一)创设情境，感悟新知． 情境一：出示“帆船”、“金字塔”、“埃菲尔铁塔”等一些含有三角形的图案、实物． 提出问题： ()这些图案实物中，有你们熟悉的图形吗？并把它们画下来，与同伴交流．1 ()举出生活中见到的三角形并与同学交流．2 情境二：用事先准备好的三根小木棒在展台上摆一个三角形．