小学图书管理工作计划精编版.docVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2016-2017 学年春期黄格小学图书管理工作计划 一、指导思想 以教育部《中小学图书室规程 ( 修订 ) 》为依据，根据学校工作 的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求， 进一步提高 对学校图书室重要性的认识， 充分发挥图书室在教学和实施素质教育 中的作用，提高图书资源的使用价值， 使图书室的管理工作进一步科 学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高 图书室的育人功能。 二、工作目标 添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。 通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。 改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 三、工作重点 1、引导阅读，培养道德感 阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情 感。 引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感让学生当小馆员，参与管理。这是一项实践活动，它可 以使孩子得到更强烈的情感体验， 并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律， 激发他们到图书馆阅读的兴趣。 3、加强学习，优化服务 图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天， 越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。 4、常规工作 （1）、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。 （2）、随时做好破损书刊的修补工作。 （3）、严格执行“三表制度” ，绝不占用图书借阅时间，保证学生的阅读量。 （4）、认真做好图书借阅工作。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。 （5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。 四、工作措施 、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。 只有尊重并满足学生学习的需求， 图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。 学生图书应着重 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教 师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书 ; 其次 是配合学校有关活动， 熟悉各学科教学发展和变化， 结合书刊发行选 择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接， 又是它们内容的延伸和 辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。 学校的教育对象是 学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼 顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。 2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图 书和图书室发挥的作用也就越大。 我校图书室全开架借阅， 让室藏图 书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读，这 样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率， 真正体现了以读者为本， 以学生为本的办室思想。 、制度化的学生管理员队伍。图书室对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍， 建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。 、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作， 事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。 5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十 二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 孩子们不满足于课堂上所学知识， 需要到图书室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书， 就需要管理员的指导与教育。 管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。 此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料， 因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书， 以帮助广大教师在新形势下， 以新的思维方式和教学手段去培